2023二年级数学下册 7 万以内数的认识第5课时 10000以内数的读法说课稿 新人教版.docxVIP

2023二年级数学下册7万以内数的认识第5课时10000以内数的读法说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：二年级数学下册7万以内数的认识第5课时10000以内数的读法

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日星期X第一节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的数感，使学生能够通过直观操作和语言描述理解10000以内数的组成和意义。

2.发展学生的符号意识，通过使用数字和计数单位，让学生理解数的读法与书写规则。

3.增强学生的逻辑推理能力，通过比较和分类活动，让学生学会有序思考数的读法。

4.提高学生的数学表达能力和沟通能力，通过小组合作和展示，让学生学会清晰、准确地表达数的读法。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握10000以内数的读法规则，包括个级、万级的读法以及整数的读法。

②能够正确读出不同数位的数，如万位、千位、百位、十位和个位上的数字，并能够将这些数字组合成完整的数。

③通过实际操作，如数数、点数等，让学生体验数与数的联系，理解数位的顺序和数位的值。

2.教学难点，

①理解和区分万以内数的分级读法，特别是万级和个级之间的过渡。

②正确处理数位中的零的读法，避免学生在读数时出现漏读或误读。

③在读数时保持清晰、流畅，避免因为数位过多而导致的读数错误。

④培养学生将数位上的数字与数的读法相对应的能力，克服记忆上的困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合实物教具（如计数棒、数位卡）和多媒体课件，直观展示数的组成和读法规则。

2.通过小组合作学习，让学生在小组中讨论数的读法，培养合作能力和交流能力。

3.设计“数数接力”游戏，让学生在游戏中练习数的读法，提高学习兴趣和参与度。

4.利用数轴和计数工具，帮助学生理解数位的顺序和数的增长规律。

5.运用互动式教学，通过提问、回答、反馈等方式，及时调整教学进度，确保学生理解和掌握数的读法。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一系列从1到9999的数字卡片，让学生观察数字的特点。

-提出问题：引导学生思考这些数字是如何读出来的？它们有什么规律？

-学生回答：鼓励学生自由发言，初步探讨数的读法。

2.讲授新课（用时15分钟）

-引导学生回顾数的组成：个位、十位、百位、千位、万位。

-讲解数的读法规则：从高位到低位依次读出，每一级末尾的0不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。

-通过实物教具（如计数棒、数位卡）演示数的组成和读法，让学生直观理解。

-展示多媒体课件，展示不同数位的数字及其读法，帮助学生建立数的读法概念。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组分发含有不同数字的卡片，要求学生按照规则读出数字。

-小组展示：每组派代表展示读数，其他小组进行点评，教师及时纠正错误。

-个别练习：挑选个别学生进行读数测试，确保学生掌握读法。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问1：如果数字中间有连续的零，应该如何读？

-提问2：如何区分万级和个级的读法？

-学生回答：鼓励学生积极回答，教师引导学生思考并总结。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-设计“数数接力”游戏：将学生分成两队，每队轮流读出数字，速度快且准确的一方获胜。

-学生讨论：让学生讨论在游戏中遇到的问题，如如何快速准确读数，如何避免读错。

-教师总结：教师总结游戏中的经验和技巧，强调数的读法规则。

6.课堂小结（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容：数的组成、数的读法规则。

-强调重点：万级和个级的读法区别，连续零的处理方法。

-布置作业：让学生回家后练习读出10000以内的任意数字，并尝试写出这些数字。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字的起源与发展：介绍数字的起源，从古埃及的象形文字到现代的阿拉伯数字，以及中国古老的计数方法。

-数字的数学性质：探讨数字的奇偶性、质合性等数学性质，以及它们在数学中的应用。

-数字的趣味知识：分享一些与数字相关的趣味知识，如数字的谐音、数字游戏等，增加学生的学习兴趣。

-数字的国际化：介绍不同国家和文化中数字的表示方法，如罗马数字、印度数字等，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于数学史的书籍，了解数字的发展历程和数学家的故事。

-实践操作：鼓励学生进行计数游戏，如数独、数字拼图等，提高他们的逻辑思维能力和操作能力。

-家庭作业拓展：布置一些与数字相关的家庭作业，如让学生找出生活中常见的数字，并学习它们的读法。

-制作数字故事书：引导学生收集与数字相关的