第7单元 21 大自然的声音 精华版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）.docxVIP

第7单元21大自然的声音精华版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

一、教学内容

本节课教学内容选自统编版三年级语文上册第7单元第21课《大自然的声音》。本节课主要通过以下内容进行教学：

1.学习课文《大自然的声音》，感受大自然中美妙的声音。

2.理解课文内容，掌握生字词，并能用所学字词造句。

3.学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升学生的语言表达能力。

4.通过观察、讨论，引导学生发现生活中的声音，培养观察力和想象力。

5.指导学生进行课文朗读，提高朗读技巧，增强语感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习课文《大自然的声音》，使学生能够理解并运用课文中的生字词，提高学生的词汇积累和运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的修辞手法，培养学生的审美鉴赏能力和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受大自然的声音，增强学生对自然环境的关爱和敬畏之心，传承中华民族优秀的传统文化。

4.实践与创新：鼓励学生在生活中发现并创作有关声音的作品，提升学生的实践能力和创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习过一些关于自然和声音的基础知识，能够识别一些自然界的常见声音，并对基本的语言表达和修辞手法有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的世界充满好奇，对自然界的声音有浓厚的兴趣。他们在学习过程中喜欢互动和体验，具有一定的观察能力和想象力，但注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学活动来吸引他们的注意力。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢听，有的喜欢看，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，可能对一些学生来说较为抽象，难以理解。

-将课文中的生字词应用到实际语境中，可能需要额外的练习和指导。

-学生可能缺乏对大自然声音的深入体验，需要引导他们通过观察和模仿来增强感受。

-保持学生的学习兴趣和注意力，避免课堂活动单一化可能导致的学生疲劳。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，讲解课文内容，引导学生理解课文中的生字词和修辞手法。

-运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对大自然声音的感受和理解。

-实施实验法，通过模拟大自然的声音，让学生亲身体验声音的多样性。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放自然声音的音频和视频，增强学生的感官体验。

-使用教学软件进行互动式学习，如在线测验和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

-利用电子白板展示课文内容，方便学生跟随教师的讲解，同时便于板书和标注重点。

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习的是《大自然的声音》这篇课文。这篇课文带我们走进了奇妙的大自然，去感受那些美妙的声音。下面，我们就开始今天的学习之旅吧。

1.导入新课

-首先，请大家闭上眼睛，静静地听，你能听到哪些声音呢？（学生回答）

-是的，我们周围充满了各种各样的声音，今天我们要学习的课文，就是关于大自然的声音。

2.课文朗读

-现在，请同学们打开课本，我们一起来朗读课文《大自然的声音》。（教师带领学生朗读）

-在朗读的过程中，请大家注意语气、节奏，尽量模仿大自然的声音。

3.课文内容探究

-现在，我们已经读完了课文，谁能告诉我，课文的主要内容是什么？（学生回答）

-对，课文主要讲述了大自然中的声音，如风声、水声、动物的声音等，它们都有各自的特点和魅力。

（1）探究风声

-请同学们再次阅读课文，找出关于风声的描述。（学生找出相关段落）

-那么，课文是如何描绘风声的呢？（学生回答）

-是的，课文通过比喻、拟人等修辞手法，生动地描绘了风声，让我们感受到了风的温柔、粗犷和威力。

（2）探究水声

-接下来，请同学们找出关于水声的描述。（学生找出相关段落）

-那么，课文是如何描绘水声的呢？（学生回答）

-是的，课文通过描绘泉水、小溪、江河的声音，让我们感受到了水的灵动和宁静。

（3）探究动物的声音

-现在，请同学们找出关于动物声音的描述。（学生找出相关段落）

-那么，课文是如何描绘动物的声音的呢？（学生回答）

-是的，课文通过描绘鸟鸣、虫鸣、兽吼等声音，让我们感受到了动物的生动和多样性。

4.生字词学习

-接下来，我们来学习课文中的生字词。请同学们看黑板，我给大家演示一下这些生字词的正确书写。（教师板书生字词）

-现在，请同学们跟着我一起书写这些生字词，注意书写规范和笔画顺序。（学生书写）

5.课文主旨内容探究

-现在，我们已经学习了课文的内容，谁能告诉我，这篇课文想要传达给我们什么样的信息呢？（学生回答）

-对，课文想要告诉我们，大