Unit 6 A Day in the Life Section B(2a～3c)说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册...docxVIP

Unit6ADayintheLifeSectionB(2a～3c)说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册..

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6ADayintheLifeSectionB(2a～3c)说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册..

教材分析

Unit6ADayintheLifeSectionB(2a～3c)说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册。本节课内容以“日常生活”为主题，通过听力、阅读和口语练习，帮助学生了解不同人的日常生活安排，提高学生的英语听说读写能力。教材内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演、小组讨论等活动，学生能够提高语言表达能力，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习、合作学习和创新学习能力。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较为浓厚。然而，由于刚接触英语学习，部分学生的基础较弱，对英语词汇和语法规则掌握不牢固。在知识层面，学生对日常生活中的常见词汇和短语有一定了解，但对复杂句型结构和语法规则的应用能力有限。

在能力方面，学生的听说能力相对较好，能够进行简单的日常对话。但写作和阅读能力有待提高，尤其是对复杂文章的理解和写作技巧的运用。此外，学生的合作意识和团队协作能力有待加强。

在素质方面，部分学生存在依赖性强、自主学习能力不足的问题。他们在学习过程中缺乏主动性和积极性，容易受到外界因素的影响。在行为习惯上，学生普遍存在注意力不集中、易分心的情况，这对课堂教学效果产生了一定影响。

针对以上学情，本节课的教学设计应充分考虑学生的实际情况，注重培养学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。通过设计丰富多彩的教学活动，激发学生的学习热情，培养他们的自主学习能力和团队协作精神，同时注重培养学生的思维品质和情感态度价值观。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、英语教材、练习册

-课程平台：英语学习平台（供学生在线练习和复习）

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP

-教学手段：PPT课件、视频资料、图片、角色扮演道具、任务卡

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用图片或视频展示不同人的日常生活场景，如上学、工作、休闲等，激发学生兴趣。

-提问：“Whatdoyouusuallydoeveryday?”引导学生思考自己的日常生活。

-引出课题：“Today,letslearnaboutADayintheLifeandexplorehowpeoplespendtheirtime.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示PPT，介绍本节课要学习的词汇和短语，如：getup,havebreakfast,gotoschool,dohomework,havedinner,gotobed等。

-通过例句和情景模拟，讲解重点句型和语法结构，如：Whatdoyoudoat7:00inthemorning?Igetupandhavebreakfast.

-学生跟读并练习，教师纠正发音和语调。

-分组活动，让学生用新学的词汇和句型描述自己的日常安排。

3.巩固练习（10分钟）

-进行听力练习，播放关于日常生活的对话或短文，让学生回答问题或完成填空。

-小组讨论，让学生根据所学内容设计一个简单的对话或故事，描述一天的活动。

-教师巡视指导，给予个别学生帮助。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问学生：“Whathavewelearnedtoday?”引导学生总结。

-鼓励学生在课后继续练习，将所学应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习，让学生完成教材中的相关练习题。

-鼓励学生用英语记录自己的日常生活，可以是日记或小作文形式。

-提醒学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-日常活动时间表：制作或提供一份包含一天中不同活动时间的表格，如起床、上学、用餐、休闲、睡觉等，帮助学生了解时间管理的重要性。

-日常英语对话集：收集或编写一系列关于日常生活的英语对话，涵盖购物、问路、餐饮、旅行等场景，供学生课后练习使用。

-日常生活图片