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第6课月球(说课稿)-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列(苏教版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第6课月球(说课稿)-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列(苏教版)
教材分析
“第6课月球(说课稿)-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列(苏教版)”本节课选自苏教版四年级科学下册,主要讲述了月球的基本知识,包括月球的形状、大小、表面特征、月球与地球的关系等。教材通过丰富的图片和实例,引导学生认识月球,激发学生对宇宙科学的兴趣。本节课旨在培养学生的观察、分析和概括能力,为后续学习宇宙知识奠定基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:培养学生对自然现象的好奇心和探究欲,提升其科学探究能力;锻炼学生运用科学方法观察、描述和解释月球特征的能力;增强学生对宇宙知识的兴趣,发展学生的科学思维和创新能力;通过小组合作学习,培养学生合作意识与沟通能力,为学生的终身学习奠定基础。
重点难点及解决办法
重点:月球的基本特征,包括形状、大小、表面特征以及月球与地球的关系。
难点:月球表面特征的成因,以及月球对地球的影响。
解决办法:
1.利用模型和实物图片,直观展示月球的真实形态和表面特征,帮助学生建立形象认知。
2.通过视频资料,展示月球的运动轨迹,解释月球与地球的关系,使学生更好地理解月球的运行规律。
3.设计互动环节,让学生亲自操作模拟实验,探究月球表面特征的成因,如陨石撞击、火山活动等。
4.采用问题驱动法,引导学生提出问题,探讨月球对地球的影响,如潮汐现象、月相变化等。
5.在讲解过程中,注重概念的提炼和总结,帮助学生构建科学知识体系,突破难点。
教学资源准备
1.教材:每人一本苏教版四年级科学下册教材。
2.辅助材料:收集月球的图片、月球与地球相对位置的动态图表,准备相关教学视频。
3.实验器材:准备月相观察记录表,确保有足够的放大镜供学生观察月相图。
4.教室布置:设置月球知识展示区,划分小组讨论区域,确保每组有足够的空间进行讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布关于月球知识的预习资料,包括月球的形状、大小、表面特征等,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕月球的基本特征,设计问题如“月球表面有哪些特征?它们是如何形成的?”
监控预习进度:通过微信群的反馈,监控学生的预习情况,确保每位学生都能完成预习任务。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读教材和相关资料,了解月球的基本知识。
思考预习问题:学生思考预习问题,记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群,供教师检查和反馈。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过自主阅读和思考,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用微信群,实现资源的共享和预习情况的监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示月球图片和地球与月球的相对位置动画,引入新课内容。
讲解知识点:详细讲解月球的特征,如月球的形状、大小、表面特征等。
组织课堂活动:设计模拟月球表面特征的实验,让学生通过实验了解月球表面特征的形成。
解答疑问:对学生在学习过程中产生的问题进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生参与实验活动,通过实验了解月球表面特征的形成。
提问与讨论:学生针对不懂的问题进行提问,并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解月球的特征。
实践活动法:通过实验活动,让学生在实践中掌握月球表面特征的形成。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于月球对地球影响的作业,如月球与潮汐的关系。
提供拓展资源:提供关于月球探索的视频和网站,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。
学生活动:
完成作业:学生完成作业,巩固学习效果。
拓展学习:学生利用拓展资源,进行深入学习和思考。
反思总结:学生对学习过程和成果进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生进行自我反思,提升学习效果。
知识点梳理
1.月球的基本信息
-月球是地球的唯一自然卫星。
-月球直径约为地球的四分之一,质量约为地球的1/81。
-月球表面重力只有地球的1/6。
2.月球的形状和表面特征
-月球的形状不是完美的圆形,而是略呈椭圆形。
-月球表面有大量的陨石坑,这是由于陨石撞击月球表面形成的。
-月球表面还有山脉、平原和峡谷等地形。
3.月球表
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