陕西省2024九年级化学上册第二篇教材实验探究类型二验证物质的性质实验3二氧化碳的性质课件新版新人教版.pptxVIP

第二篇教材实验探究

类型二验证物质的性质实验3二氧化碳的性质

实验现象

蜡烛自下而上依次熄灭

CO,

实验结论

CO₂密度比空气的_大

CO₂不能燃烧，也不支持燃烧

一层教材实验梳理(知其然)

1.阶梯蜡烛实验

实验现象

塑料瓶变瘪了

水

实验结论

CO₂能溶于水

实验分析

CO₂溶于水，瓶内压强变小

2.二氧化碳的溶解性实验

实验操作

I喷水

二氧化碳

二氧化碳

吹干Ⅲ中的纸花

Ⅱ直接放入二氧化碳中

Ⅲ喷水后放入二氧化碳中

3.二氧化碳和水的反应

实验现象

石蕊纸

花_不变

色

石蕊纸

花不变

色

石蕊纸

花_变为红

色

纸花变回紫色

实验分析

水不显酸

性，不能使石蕊变红

二氧化碳不显酸性，不能使石蕊变红

二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使石蕊变红

碳酸不稳

定，受热易分解

①二氧化碳溶于水，与水反应生成碳酸，碳酸显酸

性，使紫色石蕊溶液变红。化学方程式为CO₂+

H₂O=—H₂CO₃。②生成的碳酸不稳定，很容易分解生成二氧化碳和水。化学方程式为H₂CO₃

实验

结论

CO₂↑+H₂O

澄清石灰水变浑浊

CO₂能与澄清石灰水反应。化学方程式为_CO₂+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+

实验

现象

实验结论

4.二氧化碳和澄清石灰水的反应

CO,

澄清

H₂O

石灰、

水

二层教你来探究(知其所以然)

1.设计实验需要排除干扰因素，如二氧化碳和水的反应

中操作(I)是排除水的干扰，(Ⅱ)是排二氧化

除_

_的干扰。

2.探究二氧化碳的性质要学会通过观察现象，总结出二氧化

碳的性质。

请写出图1中实验现象及通过现象得出的二氧化碳的性质：

(1)现象1:②③号棉球不变色，①④号棉球变红；性质

1:二氧化碳能与水反应生成碳酸O上口

缓慢通人

二氧化碳

①④是用紫色石蕊溶液润湿的棉球

②③是用石蕊溶液染色并

手燥后的棉球

图F

4444叩

①23①

(2)现象2:④号棉球先变红，①号棉球后变红_;性质

2:二氧化碳的密度比空气的大。

①④是用紫色石蕊溶液润湿的棉球

②③是用石蕊溶液染色并干燥后的棉球

图1

缓慢通入二氧化碳

h中dg0

①②③④

-上口

验证二氧化碳密度比空气大的性质可选用图2中

的①(填序号),现象是倾倒二氧化碳的一端下沉。

验证二氧化碳密度比空气大，且二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧的性质可选用图2中的②(填序号),现象是b端燃

着的木条先熄灭，a端燃着的木条后熄灭。

三层带你来迁移(学以致用)

CO₂性质的验证。

CO₂→

干燥紫

色石蕊

试纸

③

CO,

②

图2

OCO,

①

湿润紫色石蕊试纸

验证二氧化碳能和水反应的性质，可选用图2中的③(填

序号),现象是干燥紫色石蕊试纸不变色，湿润紫色石蕊试纸变红。其中能排除干燥紫色石蕊试纸对实验的干扰因素的是c(填“c”或“d”)端的紫色石蕊试纸。

①②③

图2

Lcd.湿润紫色石蕊试纸

CO₂→

干燥紫色石蕊_试纸

□CO,