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教师师德考核个人总结精选5篇

教师师德考核个人总结篇一

本学期根据学校教导处工作计划，按照高一数学教学任务特点和新课程标准的要求，结

合本学期数学组的工作情况，本组教师圆满地完成了学校计划的各项工作任务，落实了高一

年级数学必修1和必修4的教学任务。同时，认真学习学校的有关要求，加强学科的理论研

究，不断更新教育观念，牢固树立质量意识，切实提高课堂教学效率，使高一数学组成为和

谐团结、勤奋互助、合作能力较强的备课组。

一、坚持学习，提高思想认识，树立先进的教育理念

高一共14个班，学生基础越来越差，高一数学组共9位教师(包括两位校极领导)，人

手紧，任务重，压力大，为使全组更好地落实新教材教学，树立新课程的教育理论，在校、

组的统一安排下，我们每周日利用晚自习组织教师集体说课，学习新课程理论，总结上周漏

洞，讨论下周教学中的疑点和难点，每周组织学生周测试，及时了解学生的周动态，各班的

周动态。

在课堂教学中，要求组内教师重视发挥学生学习的积极性和主动性，重视数学学习的过

程和方法，重视教与学方式的多样化，让新课程教材的教学落实到实处。并于20__年12月

份年级组织课模比赛，全组集体摸课、磨课，形成了数学组课堂教学模式。本组孙强、魏扬

蓓老师代表全组数学老师参加课模比赛，展示了数学课的教学特点，取得了较好的成绩。此

次课模比赛，让全组教师更加明确了新课程教材的教法，坚定了我们做好新课程教材教学的

决心和信心。

二、积极实践，努力探讨，提高课堂教学质量

对照开学初制定的高一年级的工作计划，我们备课组积极准备，认真落实，刻苦钻研，

综合讨论，充分发挥集体力量，使全组工作有效率的开展。

1、积极准备，步调一致

做好了开学高一数学教材过渡性教学的准备工作，全组利用一个星期的时间，认真组织

初高中衔接教材的教学，重点突出，使高一新生平稳过渡。

2、统一认识，发挥集体智慧

为了发挥集体的智慧，每次集体备课我们都对教学进度，测试内容、时间作统一安排。

每周三集体测试，测试过后对整个年级的学生反馈情况进行分析，找出成功与不足，以指导

下阶段的教学。

3、专题讨论，讲求实效

由于备课组活动时间短，教学内容多，不可能面面俱到，所以每次活动时我们只就某一

专题进行深入详细的研究和讨论，利用集体备课开展大讨论形成统一意见。我们主要讨论教

学的重难点及处理方法，教学组织与设计等。通常都是一位教师作中心发言，其他教师再发

表想法与意见，收效良好。

4、走入课堂，互相学习

我们每周组织一堂公开课，听一位教师授课，再利用下次集体备课时间，针对上课的各

方面情况进行讨论。实践证明，此举效果良好，真正做到了理论联系实际。

5、相互学习、参与交流，开展“课内比教学”活动

作为刚刚开始的新课程改革，对所有的人都一样，靠自己摸索，包括适合资料少，课本

不符合实际教学等难题，我们相互讨论，相互学习，不断总结，找出自己的教学思路。积极

组织本组成员，认真研究课堂教学模式，旨在进一步将“学、教、练”教学模式在实践中得以

提高，使我们的课堂既能体现出学生的学习能动性，又能实现学习的高效性。

6、做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施。

三、存在的不足之处。

为了获得更大的进步，在不足的方面也需要指出，如工作的严谨性还要加强，体现在改

卷的正确率和公开课的及时点评、试卷制作上的精益求精等方面还有待提高。

总之，本学期的高一数学组的工作任重道远，为做好本组工作，还需要全组教师继续团

结协作，充分发挥集体智慧，做到每位教师都有收获，都有成功，使我们高一数学组的工作

能够继续合理、科学、有效的开展。

教师师德考核个人总结篇二

本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作”的xx

中学人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，全面实践“发展教

育”的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段”的发展论，以促进学生的终身发展、教师

的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，

狠抓落实，取得了满意的成绩。现对师德工作总结如下。

一、促进教师专业发展，打造精良德育师资队伍

在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，

我们奉行以“教师为本”的管理思想，坚持“尊重、培养、使用”的教师管理方针，帮助教师