《Unit Two My schoolbag》（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

《UnitTwoMyschoolbag》（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《UnitTwoMyschoolbag》（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

本单元主要围绕学生日常生活中常见的物品和场景展开，旨在帮助学生掌握关于书包和学校用品的词汇，如“schoolbag,pen,pencil,book”等，以及相关句型，“Thisismy...”和“Whatsthis?”。通过本单元的学习，学生能够熟练描述自己的书包及学校用品，增强生活英语的实际应用能力。本节课以培养学生的听说能力和词汇运用能力为核心，注重激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确拼读和运用本课所学的词汇和句型，提高用英语描述物品的能力。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解并尊重不同文化背景下学校用品的使用习惯和特点。

3.思维品质：培养学生观察、分析和概括的能力，通过描述物品特征，提高逻辑思维和语言表达。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与、积极合作的学习态度，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于颜色、数字和基本物品的英语表达，能够进行简单的英语交流，对英语字母和单词有了初步的认识。

2.学生对学习英语充满好奇心，愿意参与互动活动，但个别学生可能在公共场合表达时感到紧张。他们在视觉和听觉学习方面表现出不同的偏好，喜欢游戏和情境模拟的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对单词发音的准确性把握不足，以及在复杂句子结构中使用新词汇时的语法错误。此外，部分学生可能在记忆新词汇时遇到困难，需要通过有效的记忆策略来提高记忆效率。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的情境模拟和角色扮演活动，激发学生的学习兴趣。具体活动包括：学生分组进行角色扮演，模拟在书包中寻找物品的场景；利用图片和实物辅助教学，增强直观性；设计趣味游戏，如“单词接龙”和“快速问答”，以促进学生间的互动和竞争。同时，使用多媒体教学工具，如PPT和动画，展示单词和句型，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括书包相关的词汇和句型，要求学生预习并掌握。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你的书包吗？”引导学生思考如何用英语表达书包及其内容。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己的书包，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新词汇和句型，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同书包的图片，引出本课主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新词汇和句型的用法，通过例句加深理解。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟在书包中寻找物品的场景。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践新学的语言知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握描述书包和学校用品的英语表达。

-通过实践活动，提高学生的英语口语交际能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述书包和学校用品的英语短文作业。

-提供拓展资源：提供相关英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成英语短文作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用提供的学习资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固和拓展学生在课堂上学到的知识点和