九年级化学上册 第五单元 定量研究化学反应 第一节 化学反应中的质量守恒教案 （新版）鲁教版.docxVIP

九年级化学上册第五单元定量研究化学反应第一节化学反应中的质量守恒教案（新版）鲁教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：化学反应中的质量守恒

2.教学年级和班级：九年级化学上册第五单元定量研究化学反应第一节

3.授课时间：根据学校具体安排决定

4.教学时数：45分钟或1课时

核心素养目标

1.科学探究能力：学生能够通过实验观察和数据分析，理解化学反应中质量守恒的原理。

2.科学思维能力：学生能够运用逻辑思维和批判性思维，分析化学反应中质量守恒的现象和原因。

3.科学交流能力：学生能够与他人合作，分享自己的观察和理解，通过讨论和交流加深对质量守恒概念的理解。

4.科学态度与价值观：学生将培养对科学实验的兴趣和热情，培养尊重事实、严谨治学的科学态度，并能够将科学知识应用到日常生活中，提高对科学的认识和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是化学反应中的质量守恒定律。具体重点包括：

（1）质量守恒定律的定义及其在化学反应中的应用。

（2）化学反应中质量守恒的实验观察和数据分析。

（3）质量守恒定律的解释和证明，包括理论解释和实验验证。

（4）质量守恒定律在实际生活和工业中的应用和意义。

这些内容是本节课的核心，教师需要有针对性地进行讲解和强调，帮助学生理解和掌握。

2.教学难点：

本节课的难点在于帮助学生理解和突破质量守恒定律的内在逻辑和实际应用。具体难点包括：

（1）质量守恒定律的内在逻辑：为什么在化学反应中质量守恒？如何理解质量守恒定律的微观和宏观意义？

（2）实验观察和数据分析：如何准确地进行化学反应实验？如何观察和记录实验数据？如何分析实验结果？

（3）质量守恒定律的实际应用：如何在实际生活和工业中应用质量守恒定律？如何理解和解释质量守恒定律在实际应用中的意义？

（4）质量守恒定律的证明：如何理解和解释质量守恒定律的实验验证和理论解释？

针对这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过生动有趣的实验、直观图像和实际案例等，帮助学生突破难点，深入理解和掌握质量守恒定律。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室用具：烧杯、试管、滴定管、电子天平等。

-实验试剂：盐酸、硫酸铜、氢氧化钠等。

-投影仪和屏幕。

-计算机和投影仪。

-实验室安全装备：防护眼镜、手套、口罩等。

2.课程平台：

-学校的教学管理系统。

-化学教学资源库。

3.信息化资源：

-教学PPT和教案。

-实验视频和动画。

-在线化学知识库。

-学习管理系统中的讨论区。

4.教学手段：

-实验演示和操作。

-小组讨论和合作。

-问题引导和思考。

-实时数据分析和反馈。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

（1）首先，教师简要介绍质量守恒定律的定义和意义。举例说明在化学反应中，反应物的质量总和等于生成物的质量总和。

（2）接着，教师讲解质量守恒定律的微观解释，即化学反应中，原子重新组合形成新的物质，但原子的种类和数量保持不变。通过动画或PPT演示化学反应的原子重组过程，帮助学生理解。

（3）最后，教师介绍质量守恒定律在实际生活和工业中的应用。举例说明在制药、冶金等工业过程中，质量守恒定律的重要性。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组进行实验，观察化学反应中质量守恒的现象。教师提供实验指导，确保学生正确进行实验操作。

（2）学生记录实验数据，包括反应物的质量和生成物的质量。教师提醒学生注意数据的准确性和可靠性。

（3）学生分析实验结果，验证质量守恒定律。教师引导学生运用逻辑思维和数据分析能力，理解实验结果与质量守恒定律的关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）学生分组讨论实验观察到的质量守恒现象，分享自己的理解和观点。教师鼓励学生积极发言，促进交流和合作。

（2）学生探讨质量守恒定律在实际生活中的应用，举例说明质量守恒定律在日常生活中的重要性。教师引导学生思考并提问，引导讨论深入进行。

（3）学生提出自己对质量守恒定律的疑问和困惑，小组成员共同讨论解决问题。教师参与讨论，给予指导和帮助。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容和知识点，强调质量守恒定律的重要性。学生总结自己在实验和讨论中的收获和体会，并提出未来学习的计划和目标。教师给予肯定和鼓励，并提出要求和期望。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.理解并掌握质量守恒定律的定义和意义，能够运用质量守恒定律解释化学反应中的质量变化现象。

2.能够通过实验观察和数据分析，验证质量守恒定律的正确性，并能够运用实验结果解释质量守恒定律的实际应用。

3.培养科学探究能力，学会观察、记录和分析实验数据，提高实验操作的准确性和可靠性。

4