九年级化学上册 第5章 第1节《初步认识化学元素》教案2 （新版）北京课改版.docxVIP

九年级化学上册第5章第1节《初步认识化学元素》教案2（新版）北京课改版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《初步认识化学元素》是九年级化学上册第5章第1节的内容，属于北京课改版教材。本节课主要介绍化学元素的基本概念、分类以及原子序数与元素周期表的关系。通过本节课的学习，学生应掌握元素的概念、了解元素的分类及原子序数与元素周期表的构成原理，为后续学习化学反应和物质的组成打下基础。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过生动的实例让学生感受化学元素在生活中的重要作用，激发学生的学习兴趣。同时，本节课为后续学习化学知识奠定基础，对于培养学生的科学素养具有重要意义。

在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过观察实物、进行实验等活动，帮助学生加深对化学元素的理解。此外，教师还需关注学生的学习差异，针对不同学生的实际情况进行针对性辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。

二、教学目标分析

《初步认识化学元素》这一节课的教学目标主要是通过了解元素的基本概念、分类以及原子序数与元素周期表的关系，培养学生的科学素养和探究能力。

1.核心素养目标：

（1）科学思维：使学生能够运用科学的方法和思维方式来认识和理解元素的概念和分类。

（2）实践能力：通过观察实物、进行实验等活动，培养学生的动手操作能力和实验观察能力。

（3）科学态度：培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发学生学习化学的内在动机。

2.具体教学目标：

（1）了解元素的概念，理解元素分类的依据。

（2）掌握原子序数与元素周期表的关系，能够运用元素周期表进行相关计算和查找。

（3）通过实例分析，认识化学元素在生活中的重要作用，培养学生的应用能力。

（4）培养学生积极参与课堂讨论、合作探究的学习态度，提高学生的团队协作能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行针对性辅导，确保每个学生都能达到教学目标。同时，注重理论与实践相结合，使学生在掌握知识的同时，提高自身的科学素养和探究能力。

三、学习者分析

1.相关知识掌握情况：

学生在之前的学习中已经掌握了化学基本概念、原子结构等知识，对物质的组成和性质有一定的了解。然而，对于元素的概念、分类以及原子序数与元素周期表的关系，部分学生可能还存在模糊的认识，需要通过本节课的学习进一步巩固和提升。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对化学学科普遍存在一定的兴趣，尤其是在实验和实践方面。学生们的观察能力和动手操作能力较强，喜欢通过实例和实验来理解和掌握知识。在学习风格上，部分学生偏爱理论思考，而另一部分学生则更注重实践操作。

3.可能遇到的困难和挑战：

（1）元素概念的理解：对于元素这一抽象概念，部分学生可能难以理解其内涵，容易与具体物质混淆。

（2）元素分类的依据：学生可能对元素分类的依据理解不深，容易混淆不同类别的元素。

（3）原子序数与元素周期表的关系：对于这一部分内容，学生可能难以理解原子序数与元素性质之间的关系，以及如何运用元素周期表进行相关计算和查找。

（4）实例分析与实际应用：学生可能在将所学知识应用于实际生活中的实例分析时遇到困难，无法将理论知识与实际问题有效结合。

针对以上困难和挑战，教师应采取针对性的教学策略，通过生动实例、实验演示等方法，帮助学生深入理解元素的概念和分类，引导学生掌握原子序数与元素周期表的关系，并鼓励学生积极参与课堂讨论、合作探究，以提高学生的学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解元素的概念、分类以及原子序数与元素周期表的关系时，教师通过生动的语言、实例和图示，进行系统的讲解，帮助学生建立清晰的认知结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对元素的理解和看法，通过交流和互动，促进学生对知识点的深入思考和理解。

3.实验法：安排实验活动，让学生亲自动手操作，观察实验现象，通过实验验证元素的概念和分类，增强学生的实践操作能力和观察能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，通过图片、动画、视频等形式，生动展示元素的概念和分类，原子序数与元素周期表的关系，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，通过知识问答、游戏等形式，激发学生的学习主动性和积极性，巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，查找与元素相关的信息，拓宽知识视野，提高学生的信息素养和自主学习能力。

4.实物模型：使用元素模型、元素周期表模型等实物模型，帮助学生直观地理解元素的结构和分类，增强学生的空间想象能力。

5.学习任务单：设计学习任务单，引导学生有针对性地进行自主学习和思考，培养学生独立解决问题的能力。

6.课堂讨论：鼓