课题申报书：基于数智化的高等职业教育质量治理评价机制研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于数智化的高等职业教育质量治理评价机制研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着信息技术的快速发展，数智化已成为推动各行业转型升级的重要力量。高等职业教育作为培养高素质技术技能人才的主阵地，其质量治理评价机制在数智化背景下也面临着新的挑战和机遇。目前，我国高等职业教育质量治理评价机制存在以下问题：

评价体系不完善：现有评价体系过于注重结果性评价，忽视了过程性评价和增值性评价，难以全面反映职业教育的质量和效益。

评价方法单一：评价方法主要依赖传统的问卷调查、访谈等方式，缺乏数智化手段的运用，导致评价结果不够准确、客观。

评价结果应用不足：评价结果主要用于学校内部管理和政府决策，缺乏与学校、企业、社会等利益相关方的有效沟通和反馈，难以形成良好的质量治理闭环。

（二）选题意义

基于数智化的高等职业教育质量治理评价机制研究，对于提高职业教育质量、促进职业教育改革具有重要意义。首先，通过数智化手段的应用，可以构建更加科学、全面、客观的评价体系，为职业教育质量治理提供有力支撑。其次，数智化评价机制有助于提高评价结果的准确性和可靠性，为学校、企业、社会等利益相关方提供决策依据。最后，数智化评价机制有助于推动职业教育质量的持续改进，促进职业教育与产业、企业、社会等各方的深度融合。

（三）研究价值

本研究旨在探索基于数智化的高等职业教育质量治理评价机制，具有以下研究价值：

理论价值：本研究有助于丰富和发展职业教育质量治理评价理论，为职业教育评价体系的构建和完善提供理论支持。

实践价值：本研究提出的数智化评价机制，可以为高等职业教育质量治理提供实践指导，提高职业教育质量治理的效率和效果。

创新价值：本研究将数智化手段应用于职业教育质量治理评价，具有创新性，有助于推动职业教育评价领域的创新发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建基于数智化的高等职业教育质量治理评价体系。

探索数智化评价方法在职业教育质量治理中的应用。

评价基于数智化的高等职业教育质量治理评价机制的效果。

（二）研究对象

本研究以我国高等职业教育质量治理为研究对象，重点关注数智化评价机制在职业教育质量治理中的应用。

（三）研究内容

分析我国高等职业教育质量治理的现状和问题。

构建基于数智化的高等职业教育质量治理评价体系。

探索数智化评价方法在职业教育质量治理中的应用。

评价基于数智化的高等职业教育质量治理评价机制的效果。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究将遵循以下研究思路：

文献综述：通过查阅相关文献，了解高等职业教育质量治理评价机制的研究现状和发展趋势。

理论分析：基于数智化理论，分析数智化评价机制在职业教育质量治理中的应用可能性。

体系构建：构建基于数智化的高等职业教育质量治理评价体系。

方法探索：探索数智化评价方法在职业教育质量治理中的应用。

效果评价：评价基于数智化的高等职业教育质量治理评价机制的效果。

（二）研究方法

本研究将采用以下研究方法：

文献研究法：通过查阅相关文献，了解高等职业教育质量治理评价机制的研究现状和发展趋势。

比较研究法：通过比较国内外职业教育质量治理评价机制，分析其优缺点和适用性。

案例分析法：通过分析典型案例，了解数智化评价机制在职业教育质量治理中的应用情况。

实证研究法：通过实证研究，验证基于数智化的高等职业教育质量治理评价机制的效果。

（三）创新之处

本研究的创新之处在于：

将数智化手段应用于职业教育质量治理评价，具有创新性。

构建了基于数智化的高等职业教育质量治理评价体系，具有理论创新。

探索了数智化评价方法在职业教育质量治理中的应用，具有实践创新。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究基于以下研究基础：

已有相关研究成果：通过查阅相关文献，了解高等职业教育质量治理评价机制的研究现状和发展趋势。

研究团队：本研究团队具有丰富的教育科研经验和数智化技术应用能力。

（二）保障条件

本研究具备以下保障条件：

数据资源：研究团队已获取相关数据资源，为研究提供数据支持。

技术支持：研究团队具备数智化技术应用能力，为研究提供技术支持。

研究经费：研究团队已申请相关研究经费，为研究提供经费支持。

（三）研究步骤

本研究将遵循以下研究步骤：

文献综述：查阅相关文献，了解高等职业教育质量治理评价机制的研究现状和发展趋势。

理论分析：基于数智化理论，分析数智化评价机制在职业教育质量治理中的应用可能性。

体系构建：构建基于数智化的高等职业教育质量治理评价体系。

方法探索：探索数智化评价方法在职业教育质量治理中的应用。

效果评价：评价基于数智化的高等职业教育质量治理评价机制的效果。