课题申报书：基于双一流学科建设背景下的我国高级实践护士培养模式的构建与实证研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于双一流学科建设背景下的我国高级实践护士培养模式的构建与实证研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

国内外高级实践护士培养模式的现状分析

（1）国外高级实践护士培养模式的现状及特点

（2）国内高级实践护士培养模式的现状及存在的问题

双一流学科建设对高级实践护士培养的影响

（二）选题意义

适应我国医疗卫生事业发展需求

提高高级实践护士培养质量

推动双一流学科建设

（三）研究价值

理论价值：丰富和完善高级实践护士培养理论体系

实践价值：为我国高级实践护士培养提供实践指导

社会价值：提高医疗卫生服务水平，促进社会和谐发展

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建基于双一流学科建设背景下的我国高级实践护士培养模式

实证研究该培养模式的有效性

（二）研究对象

高级实践护士培养的相关利益方（如教育部门、医疗机构、学生等）

高级实践护士培养的实践基地

（三）研究内容

高级实践护士培养模式的构建

（1）培养目标、课程设置、教学资源等

（2）培养过程、培养评价等

（3）培养质量保障机制等

高级实践护士培养模式的实证研究

（1）实证研究方法的选择

（2）实证研究数据的收集与分析

（3）实证研究结果的评价与改进

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

文献综述：梳理国内外高级实践护士培养模式的现状及特点

理论构建：基于双一流学科建设背景，构建我国高级实践护士培养模式

实证研究：通过实证研究验证培养模式的有效性

结果分析：对实证研究结果进行分析，提出改进建议

（二）研究方法

文献研究法：收集和分析国内外相关文献

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式收集实证研究数据

实验研究法：在实践基地开展实证研究

统计分析法：对实证研究数据进行统计分析

（三）创新之处

研究视角的创新：从双一流学科建设背景出发，构建我国高级实践护士培养模式

研究内容的创新：系统构建高级实践护士培养模式，并进行实证研究

研究方法的创新：采用多种研究方法，确保研究的科学性和严谨性

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

研究团队具备丰富的教育科研经验

拥有相关领域的专家学者作为顾问

已有相关研究成果作为基础

（二）保障条件

研究经费的保障

研究团队的协作与支持

研究资源的共享与利用

（三）研究步骤

准备阶段：确定研究目标、研究内容、研究方法等

实施阶段：开展文献综述、理论构建、实证研究等

总结阶段：对研究结果进行分析、总结，提出改进建议

成果推广阶段：将研究成果应用于实践，推动高级实践护士培养质量的提高

以上是课题设计论证的详细提纲，具体内容可根据实际情况进行调整和完善。

（课题设计论证共1134字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。

5、研究规范与完整性

课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评审不可忽视的方面。