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数学冀教版五年级下册第六单元《混合运算》（冀教）
《混合运算》【知识与能力目标】使学生掌握分数四则混
合运算的运算顺序，并能正确计算分数的四则混合运算题；培养学生
知识迁移和自主学习的能力。
【过程与方法目标】◆教学目标经历自主计算分数四则混
合运算、简便运算的过程。
【情感态度价值观目标】培养学生认真计算、检验的良好学习
习惯；在运用已有知识计算分数四则混合运算的过程中，获得积极的
情感体验。
【教学重点】掌握分数四则混合运算的运算顺序。
【教学难点】培养学生良好的计算、检验的学习习惯，提高计
算的正确率。
多媒体课件。
（一）复习导入1、口算。
（课件）5391548541＋311431273－2131
－3194131322、说出下列各题的运算顺序。
169－72235－[2.34（7.2－5）]师：
整数四则混合运算的顺序是什么？生答，师提示补充：
（1）一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺
序进行计算。
（2）一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再
1/5
算第一级运算。
（3）一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中
括号里面的。
教师谈话引入：
分数四则混合运算的顺序是怎样的呢？今天我们一起学习分数的
混合运算。
板书课题：
分数混合运算。
（二）讲授新课1、幻灯片出示例题。
（1）101＋4356◆教学重难点◆课前准备◆教学过程
师：
这个算式里含有几级运算？应该先算什么？再算什么？生：
含有两级运算，应该先算除法，再算加法。
师：
请同学们自己算一算。
师：
谁愿意把你做的和大家交流一下。
学生汇报，师板书。
101＋43161514＝101＋43151615
＝101＋54＝109师：
同学们完成得很好！下面这道题又该怎样解答呢？（2）幻灯片
出示题目：
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3165910师：
请同学们分组说一说这道题的运算顺序。
指生汇报。
师：
下面请同学们按照刚才所说的运算顺序计算这道题。
学生独立计算。
师：
谁能来说一说你的算法？学生汇报。
师根据学生回答板书。
师：
该题还可以怎样算？大家讨论讨论。
生讨论并回答。
师根据学生回答板书师：
同学们的做法都很好，看来大家预习的非常不错。
除了课本上的例题外，老师又给大家出了道题目，大家来看看怎
么做？（3）幻灯片出示题目：
（185－92）32师：
同学们观察这道题与上面两道题有什么不同之处？生：
有小括号。
师：
那该怎么办呢？生：
3/5
先算小括号里的。
师：
一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的,再算中括号里面
的。
师：
谁能到前面板演？指生板演，集体订正。
师：
分数混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同，我们可能
觉得不难，但却很容易算错，所以我们要养成良好的计算习惯。
要弄清运算符号，确定好运算顺序，不丢数、不抄错数，认真计
算每一步。
有时灵活应用运算定律，可以使计算简便。
（三）巩固练习幻灯片出示教材80页练一练第1题，学生
继续完成80页，81页练习题。
（四）课堂总结师：
分数混合运算的
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