2025届高考语文复习：小说人物形象特点及手法分析+课件.pptxVIP

小说复习任务二鉴赏形象

——披文见形，入情悟神;;

人物是小说的核心

情节是小说的骨架

;;高考呈现;高考呈现;命题特点;情节事件(矛盾冲突)设置;↓对接教材：鲁迅《祝福》中的祥林嫂;熟记人物形象术语

(1)性格类

正面:善解人意、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、自尊自爱、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、乐于挑战、永不服输、精明强干、大智若愚、足智多谋、沉着冷静、目光敏锐等。;反面:

胆小怯懦、妥协退让、敏感自闭、故步自封、妄自菲薄、冷漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、圆滑世故、尖酸刻薄、唯利是图等。;(2)品质类

正面:洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、知恩图报、宠辱不惊、言而有信、表里如一、不耻下问、与世无争、不慕权贵、知错就改等

反面:爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧等。;①拼搏类

正面:顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、积极乐观、

身残志坚、自食其力、坚持不懈、锲而不舍、矢志不渝、

勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳等。

反面:贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重等。

②奉献类

正面:无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、不事张扬、默默奉献、

毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食等。

反面:斤斤计较、自私自利等。;③职责类

正面:恪尽职守、尽职尽责、勇于担当、爱岗敬业、治学严谨、

诲人不倦、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、

敢于创新、以身殉职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、

严于律己等。

反面:以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、贪生怕死等。

④大爱类

正面:热爱集体、家国情???、关注民生、忧国忧民、精忠报国、

壮志凌云、民族气节、舍生取义、浩然正气、无私无畏、

深明大义、见识高远、舍生取义、忠心耿耿、公而忘私、

大义灭亲、疾恶如仇、扶危济困、刚正不阿、远见卓识、

顾大体识大局、

反面:狭隘的爱国主义、有民族偏见等。;常考设题类型;人物形象;这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘蠕缨珞圈;裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄很袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。;回归教材

;回归教材;回归教材

;;方法二：借助环境描写分析;林教头沧州遇故知（和小二说起往事并不气愤、痛恨）

陆虞侯密谋害林冲（买刀寻仇）

林教头接管草料场(听从安排，并作长久打算)

风雪夜山神庙复仇（手刃仇敌，走上反抗道路）;黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”……贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”

;一、借助描写方法

;;28;29;概括VS分析;小说阅读《书匠》葛亮;2020高考小说选材的特点;书匠(节选)

葛亮

秋天的时候，我父亲接到了小龙的电话。

小龙说，毛羽，这个老董，差点没把我气死。

父亲问他怎么回事。

他说，馆里昨天开了一个古籍修复的研讨会，请了许多业界有声望的学者。我好心让老董列席，他竟然和那些权威叫起板来。说起来，还是因为馆里来了本清雍正国子监刊本《论语》，很稀见。可是书皮烧毁了一多半，给修复带来很大难度。省外的专家，都主张将整页书皮换掉。没承想老董跟人家轴上了，说什么“不遇良工，宁存故物”，弄得几个专家都下不了台。其中一个，当时就站起身要走，说，我倒要看看，到哪里找这么个“良工”。老董也站起来，说，好，给我一个月，我把这书皮补上。不然，我就从馆里走人，永远离开修书行。你说说看，仪器做了电子配比都没辙。你一个肉眼凡胎，却要跟自己过不去，还立了军令状。毛羽，再想保他，我怕是有心无力了。

;父亲找到老董，说，董哥，你怎么应承我的？

老董不说话，闷着头，不吱声。

父亲说，你回头想想，当年你和夏主任那梁子，是怎么结下的。你能回来不容易，为了一本书，值得吗？

老董将手中那把乌黑发亮的竹起子，用一块绒布擦了擦，说，值得。

后来