2025届高考语文专题复习：分析句子的表达效果.pptxVIP

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语言特色（点）答题角度;本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。

小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。

简析文中画线部分的语言特点。

改句和原句表达效果

……;上来的汤是凉的,冰淇淋倒是热的;鱼像海军陆战队,已登陆了好几天;肉像潜水艇士兵,会长期伏在水里;除醋以外,面包、牛油、红酒无一不酸。

——钱钟书《围城》??;从修辞的角度鉴赏

从语言风格/个性化/特色性的角度鉴赏

从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式

从语体色彩的角度鉴赏

;常用修辞格介绍??;1.比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。因这三个成分的异同和隐现，比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。

明喻：本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛......

隐喻（又称暗喻）：本体、喻体同时出现，但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。

借喻：只出现喻体。;叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。

端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云。;回喻（又名互喻）：是一种先用喻体作本体，再用本体作喻体，互相设喻的比喻形式。它曲折有致，能够加强艺术感染力。例：远远的街灯明了，/好像闪着无数的明星。/天上的明星现了，/好像点着无数的街灯。

较喻：您说，这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记？

我的生活没指望了，连狗都不如!

为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

;缩喻：本体和喻体都出现，但不出现比喻词，本体与喻体极其紧密地连在一起的比喻形式叫缩喻。可分为：

（1）并列式缩喻。即本体与喻体在结构形式上是并列关系。如：“弯弯的月儿小小的船。”

（2）偏正式缩喻。即本体与喻体组成偏正关系的名词短语，形式上是修饰与被修饰的关系。如“黄金季节”。

博喻：

（1）用多个喻体描绘本体的一个方面。例如：“看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。”

（2）用多个喻体描绘本体的几种状态。例如：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。;约喻：用一个比喻体来比喻几个本体的修辞格。它与博喻是比喻修辞中互相对应的两种表现方式。博喻的功能在于揭示一个事物的多方面特征；约喻的功能在于突出一组事物的共同特征，能使行文简洁，给人留下深刻的印象。

例如：1.这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，还有朱砂梅，一树一树的，每一树梅花都是一树诗。;她温柔善良，就像她的母亲一样。（同类事物比较相同点）

爷爷从没有像现在这样和蔼可亲。（同一事物前后比较不同点）

这天黑沉沉的，像是要下雨了。（表示猜测）

像他这样的老实人，怎么会欺骗人呢？（表示举例）

看到这张儿时照片，我就像回到了天真烂漫的少年时代。（表示想象）

社会呼吁给小学生松绑，他们的作业负担太重了。（用词的比喻义）;鉴赏下面各题中所运用的修辞方法。

1.给沙漠“锁边儿”，内蒙自治区伊克昭盟的群众正在这样做……年复一年，树和草向沙漠反蚕食。现在，沙漠边已被锁住了。（《人民日报》文章）

2.几十年来，若是提起他的名字（抗战时期牺牲的战友肖洪明），母亲的眼神就会倏然暗淡下去，她的双眼仿佛是海潮淹没的沙滩。（《天目山》；2010年高考语文上海卷）

3.时常看到一些赞美艾比湖的文章，对它仅剩的三分之一的水域，进行热情歌颂，听上去就像是对着一个病入膏肓的人，赞美她美丽的服饰和迷人的发髻。（熊久红《湖殇》；2016年高考语文上海卷）;仿照示例，自选话题，另写三句话，要求运用比喻，句式与示例相同。

示例：谅解是一股和熙的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。（2011年语文高考新课标卷）;2.借代：不直说某人或某物的名称（本体），而是借用一个和它密切相关的名称（借体）去代替，使用时只出现借体。

部分代整体：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（“帆”代指船）

特征带本体：我在公园里见到一群快乐的红领巾。（“红领巾”代小学生）

具体代抽象：南国烽烟正十年。（“烽烟”本指边境用来报警的烟火，这里代指战争，将战争具体化。）

专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专有名称代替本体事物的名称。如：我们的时代需要雷锋。（“雷锋”代指乐于助人之人）

材料、工具代本体：把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(臧克家《有的人》);结果代原因：令人捧