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摘要
新时代背景下,社会对高质量和创新型人才更加重视,批判性思维的培养受
到广泛关注。从能力育人的视角出发,批判性思维是未来学生适应社会必不可少
的能力之一,具有重要的研究价值。国内外都将批判性思维列为教育改革的重要
内容,但我国受到传统教学模式的影响,地理课堂批判性思维的培养存在缺憾。
项目式学习作为一种基于真实问题和项目驱动的新兴教学模式,有助于培养和提
升学生的批判性思维,符合社会对人才培养的需要。因此,本研究旨在通过基于
批判性思维培养的高中地理项目式学习教学设计,提供一种新型的教学模式,促
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