2022学生心理健康教育工作方案五篇模板.pdf

学生心理健康教育工作方案

疫情仍在全国各地时有发生，学生面临开学后重新适应

学习生活、人际关系等多重压力，为做好疫情常态化下全校

学生心理健康教育与心理危机防范工作,根据上级相关文件

的要求，防止学生因心理危机引发恶性事件，严密构筑起校

园安全防线，现对我校2022年秋季学生心理健康教育工作

安排如下：

一、学生心理健康安全排查一、学生心理健康安全排查

（一）排查时间

高二及以上年级：20XX年X月12日-20XX年X月21日

高一新生：在新生入学后完成，具体时间另行通知。

（二）排查对象

全日制在校生

（三）排查程序

1.自查。X月12日-X月16日，组织学生登录心理测评

系统进行心理健康测试；

2.评估。X月17日-X月19日，各级部对学生心理测量

结果进行排查，做好心理危机状态分级评估。

3.报送。请各级部于X月19日下班前将《心理测评进

度汇总表》上交，纸质版由学校副书记签字并加盖公章后交

到教学楼三层心理中心，电子版采用在线文档方式在心理健

康工作QQ群填写。

3.反馈。X月20日-X月21日，对于存在严重心理问题

的学生，辅导员或心理辅导员老师要及时了解相关情况，做

好与学生、家长的沟通指导工作。对于可能影响到生命安全

或正常学习生活的严重心理疾病学生，建议先行到医院治疗

并暂缓返校。

学生返校当天，班主任要第一时间对潜在风险或自杀风

险评估级别为“极高”“较高”的学生进行一对一的、细致

深入的谈心谈话和心理疏导，并积极与心理中心对接。

（四）注意的问题

1.心理测评系统有四种登录方式：

（1）微信小程序

（2）微信公众号

（3）学校心理中心网站

2.测评要求以班级为单位，做到全覆盖、无遗漏。

3.学生测评结束后，各级部自行导出本级部的团体测评

报告，存档留存。同时，建立“重点学生排查台账”及“重

点学生心理档案”。

4.如遇危机情况，根据《学生心理危机干预实施方案》，

启动心理危机三级干预机制，逐级上报“学生心理危机筛查

与干预表”并实施危机干预。

学生心理健康教育工作方案

疫情仍在全国各地时有发生，学生面临开学后重新适应

学习生活、人际关系等多重压力，为做好疫情常态化下全校

学生心理健康教育与心理危机防范工作,根据上级相关文件

的要求，防止学生因心理危机引发恶性事件，严密构筑起校

园安全防线，现对我校2022年秋季学生心理健康教育工作

安排如下：

一、学生心理健康安全排查一、学生心理健康安全排查

（一）排查时间

高二及以上年级：20XX年X月12日-20XX年X月21日

高一新生：在新生入学后完成，具体时间另行通知。

（二）排查对象

全日制在校生

（三）排查程序

1.自查。X月12日-X月16日，组织学生登录心理测评

系统进行心理健康测试；

2.评估。X月17日-X月19日，各级部对学生心理测量

结果进行排查，做好心理危机状态分级评估。

3.报送。请各级部于X月19日下班前将《心理测评进

度汇总表》上交，纸质版由学校副书记签字并加盖公章后交

到教学楼三层心理中心，电子版采用在线文档方式在心理健

康工作QQ群填写。

3.反馈。X月20日-X月21日，对于存在严重心理问题

的学生，辅导员或心理辅导员老师要及时了解相关情况，做

好与学生、家长的沟通指导工作。对于可能影响到生命安全

或正常学习生活的严重心理疾病学生，建议先行到医院治疗

并暂缓返校。

学生返校当天，班主任要第一时间对潜在风险或自杀风

险评估级别为“极高”“较高”的学生进行一对一的、细致

深入的谈心谈话和心理疏导，并积极与心理中心对接。

（四）注意的问题

1.心理测评系统有四种登录方式：

（1）微信小程序

（2）微信公众号

（3）学校心理中心网站

2.测评要求以班级为单位，做到全覆盖、无遗漏。

3.学生测评结束后，各级部自行导出本级部的团体测评