中小学学生心理危机应急干预制度.pdf

中小学学生心理危机应急干预制度

为推动和完善我校学生心理健康教育工作，创建和谐校园，有效

地对学生心理危机进行干预，及早预防、及时疏导、快速干预、有效

控制学生中可能出现的心理危机事件，减少学生因心理危机带来的生

命、财产、健康损失，促进学生身心健康成长，结合我校实际，经校

领导班子决定，成立心理危机干预工作领导小组，现将领导小组成员

名单及有关工作安排如下：

一、心理危机干预工作领导小组

组长：XXXXXX

副组长：XXX

成员：各班班主任

二、工作原则

1.生命第一原则。

心理危机干预首先应本着关注学生心理健康和珍惜学生生命——“生

命第一”的理念出发，提高我校全体师生热爱生命、提高我校全体师生热爱生命、热爱生活的意识。

2.面向全体师生的原则。

为全体师生提供心理危机辅导、心理知识普及、心理危机干预培训等，

从而提高学校全体师生对心理危机的关注，并提高师生的心理危机觉

察能力、心理危机处理和应对能力。

3.以预防和预警为主原则。

做到心理危机早发现早应对，及时提供精准的心理援助指导及心理服

务，是心理危机干预的重点。

4.尊重与理解学生的原则。

本着理解、关怀、尊重和共情的咨询理念，为全体学生提供心理危机

知识宣传、预防、预警及干预工作。

5.个别性对待原则。

根据不同师生心理特点和个体背景，提供具有针对性和及时性的心理

危机预防和干预措施。

6.协调合作原则。

实施危机干预过程中，需要学校全体领导、老师及相关部门协调配合，

履行职责，积极主动地开展工作。领导小组要负责好学校心理危机干

预的全面实施，成员之间分工合作、互相配合，同时互相沟通和互相

学习，合理的危机干预领导小组可以促成学校心理危机工作的顺利展

开。

三、干预目的

根据本校学生的心理特点，建立心理危机干预系统。其中，以心理健

康、心理危机知识的教育为立足点，以心理危机干预中的“预防、预

警”为重心，建构全方位、各个部门协调合作的心理危机干预体系。

（一）为受影响学生提供心理健康服务；

（二）为有需要的学生提供心理危机干预；

四、工作内容

1、了解学生的心理健康状况，根据所掌握的信息，及时识别高危学

生，避免极端事件的发生。发现可能出现的群体心理危机苗头，及时

向防控工作领导小组报告，并提供建议的解决方案。

中小学学生心理危机应急干预制度

为推动和完善我校学生心理健康教育工作，创建和谐校园，有效

地对学生心理危机进行干预，及早预防、及时疏导、快速干预、有效

控制学生中可能出现的心理危机事件，减少学生因心理危机带来的生

命、财产、健康损失，促进学生身心健康成长，结合我校实际，经校

领导班子决定，成立心理危机干预工作领导小组，现将领导小组成员

名单及有关工作安排如下：

一、心理危机干预工作领导小组

组长：XXXXXX

副组长：XXX

成员：各班班主任

二、工作原则

1.生命第一原则。

心理危机干预首先应本着关注学生心理健康和珍惜学生生命——“生

命第一”的理念出发，提高我校全体师生热爱生命、提高我校全体师生热爱生命、热爱生活的意识。

2.面向全体师生的原则。

为全体师生提供心理危机辅导、心理知识普及、心理危机干预培训等，

从而提高学校全体师生对心理危机的关注，并提高师生的心理危机觉

察能力、心理危机处理和应对能力。

3.以预防和预警为主原则。

做到心理危机早发现早应对，及时提供精准的心理援助指导及心理服

务，是心理危机干预的重点。

4.尊重与理解学生的原则。

本着理解、关怀、尊重和共情的咨询理念，为全体学生提供心理危机

知识宣传、预防、预警及干预工作。

5.个别性对待原则。

根据不同师生心理特点和个体背景，提供具有针对性和及时性的心理

危机预防和干预措施。

6.协调合作原则。

实施危机干预过程中，需要学校全体领导、老师及相关部门协调配合，

履行职责，积极主动地开展工作。领导小组要负责好学校心理危机干

预的全面实施，成员之间分工合作、互相配合，同时互相沟通和互相

学习，合理的危机干预领导小组可以促成学校心理危机工作的顺利展

开。

三、干预目的

根据本校学生的心理特点，建立心理危机干预系统。其中，以心理健

康、心理危机知识的教育为立足点，以心理危机干预中的“预防、预

警”为重心，建构全方位、各个部门协调合作的心理危机干预体系。

（一）为受影响学生提供心理健康服务；

（二）为有需要的学生提供心理危机干预；

四、工作内容

1、了解学生的心理健康状况，根据所掌握的信息，及时识别高危学

生，避免极端事件的发生。发现可能出现