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2024年小学学生心理危机干预制度及应急处置方案

一、引言

小学学生心理健康是教育工作的重要组成部分，然而，随着社会

竞争的加剧和学校课业压力的增大，小学生心理危机事件频发，这严

重影响了他们的学习和生活。为了有效地预防和干预小学学生心理危

机，我们需要建立一套完善的制度和应急处置方案，以保障小学生的

身心健康。

二、小学学生心理危机干预制度

1.心理危机预警机制

建立心理危机预警机制，通过学生日常行为和表现的观察、心理

测量和评估等方式，提前发现心理危机的迹象。在学校内设立心理辅

导室并配备专业心理咨询师，定期进行心理健康检查和心理辅导，对

异常表现的学生进行重点关注和干预，及时防止心理危机的发生。

2.心理辅导体系

建立完善的心理辅导体系，确保每个小学生都能得到必要的心理

支持和辅导。包括以下几个方面：

a.学生心理健康教育课程：开设心理健康教育课程，使学生了解

自己的情感和行为，培养自我调节的能力。

b.班级心理辅导员：每个班级配备一名专职心理辅导员，负责开

展学生心理辅导活动，与学生建立良好的互动关系，解决学生心理问

题。

c.心理咨询师团队：学校聘请专业的心理咨询师组成团队，为学

生和家长提供心理咨询和支持。

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d.学生志愿者服务队：培养学生志愿者，让他们成为同学们的心

理健康宣传员和支持者，互相帮助和支持。

3.家校合作机制

加强学校与家长的沟通和合作，建立家校合作机制。学校定期组

织家长会，邀请专业心理咨询师进行心理健康知识普及和教育，帮助

家长了解孩子的心理发展和需求，提供家庭心理辅导和指导。

三、小学学生心理危机应急处置方案

1.心理危机报警机制

学校应建立心理危机报警机制，任课教师和学生家长发现学生出

现心理危机的迹象，应立即报告给校长或心理咨询师，以便及时采取

措施。

2.心理危机紧急干预措施

校方应及时采取干预措施，包括但不限于以下几点：

a.及时与学生进行沟通和交流，了解其心理困扰的原因和表现。

b.确定学生危机的严重性和紧急程度，采取相应的辅导措施，如

紧急心理咨询、家长介入等。

c.与学生家长沟通，共同寻找解决问题的方式和方法，提供家庭

心理辅导和支持。

3.心理危机跟踪和评估

在干预措施后，学校应对学生进行心理危机的跟踪和评估。通过

与学生和家长的交流，了解干预效果和学生的心理状况，根据需要进

行进一步的干预和支持。

4.心理危机事件记录和分析

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2024年小学学生心理危机干预制度及应急处置方案

一、引言

小学学生心理健康是教育工作的重要组成部分，然而，随着社会

竞争的加剧和学校课业压力的增大，小学生心理危机事件频发，这严

重影响了他们的学习和生活。为了有效地预防和干预小学学生心理危

机，我们需要建立一套完善的制度和应急处置方案，以保障小学生的

身心健康。

二、小学学生心理危机干预制度

1.心理危机预警机制

建立心理危机预警机制，通过学生日常行为和表现的观察、心理

测量和评估等方式，提前发现心理危机的迹象。在学校内设立心理辅

导室并配备专业心理咨询师，定期进行心理健康检查和心理辅导，对

异常表现的学生进行重点关注和干预，及时防止心理危机的发生。

2.心理辅导体系

建立完善的心理辅导体系，确保每个小学生都能得到必要的心理

支持和辅导。包括以下几个方面：

a.学生心理健康教育课程：开设心理健康教育课程，使学生了解

自己的情感和行为，培养自我调节的能力。

b.班级心理辅导员：每个班级配备一名专职心理辅导员，负责开

展学生心理辅导活动，与学生建立良好的互动关系，解决学生心理问

题。

c.心理咨询师团队：学校聘请专业的心理咨询师组成团队，为学

生和家长提供心理咨询和支持。

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d.学生志愿者服务队：培养学生志愿者，让他们成为同学们的心

理健