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小学六年级培优补差工作计划范文（精选6篇）

小学六年级培优补差工作计划范文（精选6篇）

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又有了新的工作，是时候开始写工作计划了。

工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的小学六年级培优补

差工作计划范文，希望能够帮助到大家。

小学六年级培优补差工作计划1一、基本情况分析

本班六年级共有学生54人，这些学生语文成绩很不平衡，在期末考试中高分和低分落差很

大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较为严重，因此在一个班级中只有对优生和差生进行分

层教学，才能避免成绩参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必须进行培优补差工作。

二、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适

当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，

形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从

培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助

老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

三、指导目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成

绩稳定在85分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师

的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。

四、指导内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大

阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中

能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能

力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能

写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练

差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

五、培优对象：

xx

六、辅差对象：

xx

七、主要措施：

1、课外辅导，利用课余时间。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做

题和写作能力。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜

样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习

差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

八、时间安排

每周四下午三节课后为补习时间。

小学六年级培优补差工作计划2本学期以来，我注重培优补差工作，针对六年级学生的具

体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在“培优

补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学

生都能较好的得到发展。

一、采取的主要措施

1、利用所有课余时间，多备学生，多备教材，多备自己，少抄教案，进行切实有效的课后

阶梯式辅导，并以辅导交流作为契机，多关爱他们，亲和他们，让他们有足够强的学习信心。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。利用优生潜移默化地去拉动后进生，感染差生。

3、课堂上创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

4、对差生从点上下功夫，实施多做多练措施，训练他们学会多说几句通顺的句子。优生适

当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高解题和写作能力。

5、从整体上进行格式和书写强化。

6、在教学过程中，灵活多样的方法是培养学生学习兴趣的钥匙。语文是有生命的，它的生

命就在于主体参与下的不断生成的语境和流动的语流之中。只有活跃起来了，学生也就有学

习激情了。

7、以测试卷为线索，真正做到一试一精讲，一试一收获的知识点上的强化巩固训练。

8、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，

调动他们的学习积极性和成功感。

二、我进行的有效尝试

1、短期塑形的格式训练、书写训练以及说话写话训练（特别针对后进生）为强化训练目标。

2、中期塑量的有背诵经典古诗文，积累成语、谚语、和课内外的好词佳