实践调查研究成果报告（模板 范本）(1)1(1)(2)(1)(1).docx

成绩

湖南科技大学大学生思想政治理论课

调查研究报告

报告题目

多元文化冲击下的自我探索---大学生的人生观

学院名称

信息与电气工程学院

小组成员

邬杰（2404040327）海航瑜（2404040318）黎旭日（2404040324)王东（2404040307）方胜祖（2404040316）

专业班级

通信3班

任课教师

邓永平

湖南科技大学信息与电气工程学院

2024年11月

报告题目

多元文化冲击下的自我探索---大学生的人生观

一、选题的目的与意义

1.1选题背景

当代大学生作为社会发展的中坚力量，其人生观不仅关乎自身成长发展，也深刻影响着国家未来发展方向和民族命运。然而，随着社会转型加快、价值观念多元化以及信息技术飞速发展，大学生面临的人生选择和困惑日益增多，其人生观呈现出许多新特点、新问题。近年来，关于大学生人生观的研究逐渐成为热点，但现有研究多集中于理论探讨和现象描述，缺乏对大学生人生观现状的深入调查和实证分析。基于此，本研究旨在通过问卷调查、深度访谈等方法，全面了解当代大学生的人生观现状、影响因素及其发展趋势，为高校思想政治教育提供参考依据，也为社会各界关注大学生成长提供有益借鉴。

1.2选题目的

本研究的具体目的如下：

了解现状:

通过问卷调查和访谈等方法，掌握当代大学生人生观的基本现状，包括人生目标、人生价值、人生态度等方面。

分析成因:深入分析影响大学生人生观形成和发展的主要因素，包括家庭环境、学校教育、社会环境、个体经历等。

发现问题:探讨当前大学生人生观中存在的主要问题和矛盾，并分析其产生的原因。

提出建议:为高校和社会各界引导和帮助大学生树立正确的人生观提供参考建议。

1.3.1理论意义

丰富大学生人生观研究的理论体系。本研究将采用实证研究方法，对大学生人生观现状进行量化分析，并结合质性研究方法，深入挖掘大学生人生观背后的深层次原因和内在逻辑，有助于丰富和完善大学生人生观研究的理论体系。拓展思想政治教育研究的视角。大学生人生观教育是高校思想政治教育的重要内容，本研究将大学生人生观置于社会转型和多元文化背景下进行考察，可以为思想政治教育研究提供新的视角和方法。

1.3.2现实意义

为高校思想政治教育工作提供参考依据。本研究将深入了解大学生人生观现状，并分析其影响因素和存在问题，可以为高校制定和调整思想政治教育政策提供参考依据，帮助高校更好地引导大学生树立正确的人生观。为社会各界关注和引导大学生成长提供借鉴。本研究将揭示当代大学生人生观的特点和趋势，可以为社会各界了解大学生思想动态、关心大学生成长发展提供有益借鉴。帮助大学生认识自我，明确人生方向。本研究将引导大学生对自身人生观进行反思和审视，帮助他们更好地认识自我，明确人生目标，选择正确的人生道路。

二、现有研究情况综述

2.1国内研究现状

国内关于大学生人生观的研究起步较早，研究成果较为丰富，主要集中在

以下几个方面：

2.1.1大学生人生观的现状研究

研究表明，当代大学生人生观总体上是积极向上的，他们普遍具有较强的社会责任感和历史使命感，追求自我价值实现，关注个人发展和社会进步。

但同时也存在一些问题，例如，部分大学生存在人生目标模糊、功利主义倾向明显、缺乏吃苦耐劳精神等问题。

2.1.2影响大学生人生观形成的因素研究

家庭因素:家庭环境、父母的价值观和教育方式对大学生人生观的形成具有重要影响。

学校因素:学校教育，特别是思想政治理论课和校园文化，对大学生人生观的塑造起着关键作用。

社会因素:社会转型期的多元文化、市场经济环境、网络信息等对大学生人生观的影响日益凸显。

2.1.3引导大学生树立正确人生观的途径研究

加强思想政治理论课建设:一些学者认为，要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，创新教学内容和教学方法，增强课程的吸引力和实效性。

营造良好的校园文化氛围:校园文化对大学生人生观的形成具有潜移默化的影响，要积极营造健康向上的校园文化环境。

发挥网络新媒体的作用:要积极利用网络新媒体平台，开展大学生人生观教育，引导学生正确对待网络信息。

2.2国外研究现状

研究表明，积极的人生观与良好的心理健康状态密切相关。例如，拥有明

确人生目标的人，往往具有更高的生活满意度和幸福感。

国外关于人生观的研究起步较早，研究成果也较为丰富，主要集中在以下几个方面：

2.2.1人生观的概念和结构研究

不同学者对人生观的概念界定存在差异，但普遍认为人生观是人们对人生目的、意义、价值的根本看法和态度。

关于人生观的结构，研究者提出了不同的理论模型，例如，Schwartz的价值观理论，Maslo