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基于核心素养的教师专业成长

主讲人：刘茗教授

广育祖国和人民需要的各类人才

2016年9月13日，中国学生发展核心素养正式发布

核心素养是指学生应具备的、能够适应终

身发展和社会发展需要的必备品格和关键

能力。

核心素养不仅是一种新的课程观，也是课

程目标。

它的发布，正式开启了新一轮基础教育改

革序幕

广育祖国和人民需要的各类人才

广育祖国和人民需要的各类人才

一图概括新课标的关键内容

教育部基础教育教学指导委员会副主任张卓玉

广育祖国和人民需要的各类人才

一、教师专业成长的内涵

?是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、

专业能力等方面不断完善的过程，即由一名新教师

成长为专家型教师的过程。

广育祖国和人民需要的各类人才

二、教师专业成长阶段

教师专业成长阶段

?起步阶段

?进入创造期阶段

?出人才出成果阶段

?进入总结期阶段

广育祖国和人民需要的各类人才

教育科学 { 理论方面 { { 教育学 教育社会学 教育经济学 中国教育史 外国教育史

历史方面

应用方面 { 教育科研方法 班主任工作艺术

技术方面 学校管理学 { 教育工艺学 教育技术学

广育祖国和人民需要的各类人才

示例1

教师的劳动特点

广育祖国和人民需要的各类人才

（一）劳动过程示范性和教育性

（二）劳动本身的复杂性和创造性

（三）劳动方式的个体性和独立性

（四）劳动产品集体性和社会性

（五）劳动价值的迟效性和终身性

广育祖国和人民需要的各类人才

示例2

一课三备，深度备课

广育祖国和人民需要的各类人才

?备课→上课

?备→背→说→讲→写

广育祖国和人民需要的各类人才

（一）一课三备

一备：不使用参考资料，凭自己对教材理解，写好一案。

二备：通读大量教辅资料，在一案基础上，形成上课教案。

三备：课后根据课堂实际调整策略、知识重难点、教学方法，形成三案。

感悟：先有自己的，再学别人的，经过实践检验。

广育祖国和人民需要的各类人才

（二）深度备课

1.备教态

?教师教态，专指教师在教学时的衣着打扮，仪表风度，行为举止和感

情态度等方面的表现。

?课堂交流效果=7%有声语言+38%音调+55%面部表情、肢体动作

?一等教师用“眼”（环视、盯视、虚视）管理学生

?二等教师用“嘴”管理学生

?三等教师用“手”管理学生

广育祖国和人民需要的各类人才

2.备导入

温故导入法 目的导入法 作用导入法

衔接导入法 设疑导入法 直接导入法

切入导入法 引趣导入法 激情导入法

广育祖国和人民需要的各类人才

3.备讲授

⑴讲授原则

?“少而精”教学原则

“其言也，约而达，微而藏，罕譬而喻。”《学记》

⑵讲授语言：准、精、美、活,富有特色

广育祖国和人民需要的各类人才

4.备提问

?

优选问题，问在关键处

?

选准时机，问在该问处

?

掌握分寸，问在难易适中处

?

注意对象，问在学生需要处

广育祖国和人民需要的各类人才

5.备结课

?

水到渠成，过渡自然

?

照应开头，结构完整

?

语言精练，干净利索

?

梳理归纳，画龙点睛

?

内外沟通，存疑开拓

广育祖国和人民需要的各类人才

6.备板书

?精练性、概括性

?科学性、逻辑性

?连续性

广育祖国和人民需要的各类人才

7.备课件，简洁即美

广育祖国和人民需要的各类人才

8.备学生：学习动机的激发

?新——保持新鲜感

?趣——增强趣味性

?情——打造入情场

?思——加强探究性

广育祖国和人民需要的各类人才

三、教师专业成长的内容

教师专业成长

专业思想

专业知识

专业能力

广育祖国和人民需要的各类人才

专业思想

?教育目的

?职业道德

?学生观

?师生观

广育祖国和人民需要的各类人才

教育目的

?坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把

立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培

养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力

办好人民满意的教育。

（十八大）

广育祖国和人民需要的各类人才

教师职业道德规范

爱国守法

敬业奉献

热爱学生

教书育人

为人师表

终身学习

广育祖国和人民需要的各类人才

示例3

保护学生安全

广育祖国和人民需要的各类人才

桑枣中学校长叶志平：保护学生安全举措

?改造危房

?紧急疏散演习

?教师在特定的时间站在特定的位置上

广育祖国和人民需要的各类人才

学生观

?树立科学的教育质量观，就要树立科学的人才观。给每

个孩子提供适合的教育才是最好的教育，也是最公平的

教育。

?坚信：天生其人必有才，天生其才必有用；人乏全才，

扬长避短，人人成才。

广育祖国和人民需要的各类人才

师生观

?传授知识做老师，诲人不倦；

?关心