幼儿园大班教研活动记录范文七篇.pdfVIP

幼儿园大班教研活动记录范文七篇

第1篇:幼儿园大班教研活动记录

活动时间：20-年10月18日

活动地点

一楼园厅

参加活动人员

教研资料

中班建构区交流研讨活动

教研记录：

一、组织中班教研组全体教师进行“各班建构区活动开展情

景”的探讨，使我园当前中班建构区存在的问题得到有效解决。

二、教师们对本班建构区活动开展情景进行分享，相互交流，

出谋划策。

-：目前中班幼儿熟悉搭建材料，了解其特点，搭建有高度，

丰富。对搭建材料的形状，大小，搭建方法更加的熟悉。会垒高、

围拢、延长、盖顶等技能，个别有合作，能够熟悉了解材料的特

性，能够装饰建构作品。一样的物品能排列，组合，架空搭建，对

称搭建。如：搭建一个房子以后，封顶，幼儿有自我的想法，能自

主分工。

第1页共17页

-：孩子创造思维的扩展遇到问题，首先丰富幼儿的经验，孩

子很会观察他人的结构性为，并把自我的动作和他人的行为匹配，

与头脑中的经验匹配，他们模仿产生浓厚的兴趣，乐意模仿建筑

物，模仿他人的建筑。

-：孩子在搭建游戏过程中的搭建兴趣不持久，坚持性不够，

形式单一。突破在原有材料的基础上，又投放了新材料，各种形

状、大小不一样的板材，和手工房屋。将教师在活动中主角指导

者和参与者降为了幼儿游戏的纪律维持者。

-：在开展游戏前对幼儿的要求规则不明确导致幼儿把材料抱

一堆，无目的、无计划地堆放、搭建。侧重辅助材料，不够丰富，

形式单一，材料少，幼儿的生活经验需要加强。材料的多样化丰

富了，才能帮忙幼儿打开创造性思维，有足够的材料供其选择。

活动效果：

经过这次的教研活动，教师们从自身的经验到理论的学习，

从材料的投放到教师的指导，每位教师都认真学习、进取讨论。

在以后的结构游戏指导中为教师的推进游戏进程有了必须的帮忙。

第2篇:幼儿园大班教研活动记录

幼儿姓名：___

家访时间：20__年__月_日（星期）

家访目的：宝宝午睡时总是会出许多虚汗，起来后风儿一

第2页共17页

吹，容易生病，最好请你们带一块毛巾来，睡觉时老师帮他塞在

背里，这样可能会好些！

家长意见：谢谢老师关心，我们会拿来的，麻烦老师了！

备注：

大拇指（祥桥）幼儿小小班家访记录

幼儿姓名：林子豪家访时间：20__年_月_日（星

期）

家访目的：宝宝各方面表现都进步了许多，吃饭不挑菜，

老师好喜欢哦

家长意见：我们也发现了她的进步，她确实懂事多了，这离

不开老师的教育，辛苦了，老师！

备注：第3篇:幼儿园大班教研活动记录

●教研活动时间：20__年11月13日

●教研活动地点：幼儿园办公室

●教研活动主持人：

●参与者:小组全体成员:

●活动实录：

主持人：

我给你呈现了一个老师，请帮我？教育案例，这也是每个老

师在实际工作中遇到的实际问题，为什么现在孩子越来越活跃，

第3页共17页

生活独立越来越弱，今天我们以孩子的生活行为习惯为例进行互

动讨论，希望你能表达他们的想法和实践与你沟通。

教师互动讨论：

计老师：

首先我觉得，对于小班的孩子，生活行为习惯的培养不是靠

一次两次就能达到教师预期效果的，孩子很容易忘记，例如：让

孩子排队这个环节，为了让幼儿养成有序排队的习惯，我就在一

日活动中进行练习，上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习，每

一次老师都要不断重复排队的要求，幼儿才能一个跟着一个排队。

崔老师：

确实，对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。有的时

候，在我们成人看来是很简单的一个要求，然而要在孩子身上达

成的话