2025年高考化学广西专版配套课件 第3讲　高考化学综合实验题探究.pdfVIP

2025年高考化学广西专版配套课件

第十章第3讲高考化学综合实验题探究

强基础增分策略

内

容增素能精准突破

索

引研专项前沿命题

明考向真题演练

【课程标准】

1.具有较强的问题意识,能提出化学探究问题,能作出预测和假设,能依据实

验目的和假设,设计解决简单问题的实验方案,能对实验方案进行评价。

2.能运用实验基本操作实施实验方案,具有安全意识和环保意识。能观察

并如实记录实验现象和数据,进行分析和推理,得出合理的结论,能对实验

过程和结果进行反思,说明假设、证据和结论之间的关系。

3.能根据不同类型实验的特点,设计并实施实验。能预测物质的某些性质,

并进行实验验证;能运用变量控制的方法初步探究反应规律;能根据物质性

质的差异选择物质分离的实验方法;能根据物质的特征反应和干扰因素选

取适当的检验试剂;能根据反应原理选取实验装置制取物质。

强基础增分策略

一、物质制备及性质探究型综合实验

1.物质(固体物质)制备的三大原则

(1)选择最佳反应途径

如用铝制取氢氧化铝

2Al+3HSOAl(SO)+3H↑、2Al+2NaOH+6HO

2424322

2Na[Al(OH)]+3H↑、Al(SO)+6Na[Al(OH)]8Al(OH)↓+3NaSO,当

422434324

n(Al3+)∶n()1∶3时,Al(OH)产率最高。

3

(2)选择最佳原料

如实验室用铝盐溶液与碱溶液反应制取氢氧化铝,应选用氨水,而不能选用

强碱(如氢氧化钠)溶液;用铜盐与碱溶液反应制取氢氧化铜,应选用氢氧化

钠溶液,而不能选用氨水等。

(3)选择适宜操作方法

如实验室制备氢氧化亚铁时,因氢氧化亚铁在空气中极易与氧气、水反应

生成氢氧化铁,所以要注意隔绝空气。

2.物质制备实验的操作顺序

(1)实验操作顺序

(2)加热操作先后顺序的选择

若实验中有气体参与的反应需加热,应先加热气体发生装置,通入气体排出

装置中的空气后,再给实验中需要加热的物质加热。

其目的是:①防止爆炸(如氢气还原氧化铜);②保证产品纯度,防止反应物或

生成物与空气中的物质反应。而完成实验后,熄灭酒精灯的顺序则相反。

(3)防止实验中反应物或产物变质或损失

①实验中反应物或产物若易吸水潮解、水解等,要采取措施防止吸水;

②易挥发的液体产物要及时冷却;

③易挥发的液体反应物,需在反应装置中加装冷凝回流装置(如长导管、竖

直的干燥管、冷凝管等);

④注意防止倒吸的问题。

(4)选用仪器及连接顺序

二、气体制备相关问题

1.常见气体制备装置

2.气体的净化和干燥

(1)易溶于水或能与水反应不生成其他气体的气体杂质用水吸收。如H(HCl)、

2

N(NH)、NO(NO)(括号内为杂质气体,下同),可将混合气体通过盛水的A装置

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来除杂。

(2)酸性杂质用碱性吸收剂吸收,碱性杂质用酸性吸收剂来吸收。如CO(CO),可

2

将混合气体通过盛NaOH溶液的A装置,或盛碱石灰的B装置(或C装置或D装置)

来除去杂质。

(3)还原性杂质,可用氧化性较强的物质作吸收剂来吸收或转化;氧化性杂质,可用

还原性较强的物质作吸收剂来吸收。例如C