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王轶卿教授课程思政教学创新大赛成果报告

一、引言

近年来，随着中国高等教育的发展和思政教育的重视，课程思政教学创新已成

为教育界的热点话题。为了促进教师在思政教育领域的教学创新，提高教育质量，

我参加了王轶卿教授课程思政教学创新大赛，并在其中取得了一定的成果。本报告

将重点介绍我的参赛经历、教学创新思路以及取得的成果。

二、参赛经历

作为一名教师，我一直关注思政教育的重要性，并积极参与相关教学研究。当

得知王轶卿教授举办的课程思政教学创新大赛时，我毫不犹豫地报名参赛。报名后，

我收到了大赛的相关材料和参赛指南，其中包含了教学创新的要求、评分标准以及

参赛时间等。我仔细研读了这些材料，并参照教学创新的要求进行教学设计和实施。

三、教学创新思路

在参赛过程中，我注重将课程思政与学科知识相结合，通过创新的教学方法和

教学手段，提高学生的思政素养和学科水平。具体来说，我采取了以下教学创新思

路：

1.创设思政学习氛围：在课堂中，我注重营造积极向上、思辨思考的学习氛围。

通过组织学生进行小组讨论、课堂演讲和案例分析等活动，激发学生的思考和参与

热情，提高他们的思政意识和思辨能力。

2.教学内容丰富多样：我充分挖掘学科知识的思政内涵，将思政元素融入到课

程中。通过讲解经典著作、分析历史事件和引导学生进行社会实践，我使学生在学

习学科知识的同时，加深了他们对社会、国家和人生的思考和认识。

3.激发学生的学习兴趣：我注重通过生动的教学案例、有趣的教学活动和启发

性的问题，激发学生的学习兴趣。通过教学游戏、角色扮演和小组竞赛等形式，我

培养学生的合作意识和创新思维，提高他们对课程内容的理解和应用能力。

四、取得的成果

通过参加王轶卿教授课程思政教学创新大赛，我取得了一定的成果，主要表现

在以下几个方面：

1.学生思政素养提高：经过教学创新的实施，学生的思政素养得到了明显提高。

他们对思政教育的认识更加深刻，思辨能力和创新意识得到了培养，对社会问题的

思考和解决能力得到了提高。

2.学生学科成绩提升：由于教学创新的方式和方法，学生在学科成绩上取得了

明显的提升。他们对学科知识的理解更加深入，学习动力和学习兴趣得到了提高，

提高了学习的主动性和积极性。

3.教学效果获得认可：在参赛过程中，我得到了学生和同行教师的积极反馈和

认可。学生对我的教学评价较高，认为我的课堂有趣、引人入胜，能够激发他们的

学习兴趣和思考能力。同行教师也对我的教学创新给予了肯定和鼓励，认为我在思

政教育方面有一定的创新和实践经验。

五、总结与展望

通过参加王轶卿教授课程思政教学创新大赛，我深刻认识到思政教育的重要性

和教学创新的价值。教学创新不仅能够提高学生的思政素养和学科水平，还能够激

发学生的学习兴趣和创新能力。未来，我将继续探索教学创新的途径，提升教学水

平，为学生的思政教育做出更大的贡献。同时，我也希望能够参与更多的教学创新

活动，与更多的教师进行交流和合作，共同推动思政教育的发展。

六、参考文献

王轶卿教授课程思政教学创新大赛参赛指南，2021年。

以上为王轶卿教授课程思政教学创新大赛成果报告，感谢您的阅读。