《我爱我的家乡》大班社会教案教学设计.docxVIP

《我爱我的家乡》大班教案

一、教学目标

1.情感目标

-激发幼儿对家乡的热爱之情，为自己是家乡的一员而感到自豪。

-培养幼儿对家乡文化和传统的尊重与认同感。

2.认知目标

-了解家乡的地理位置、著名景点、特色美食、传统习俗等方面的知识。

-知道家乡在不同历史时期的发展变化，理解这些变化对人们生活的影响。

3.技能目标

-能够用清晰、连贯的语言向他人介绍家乡的主要特点。

-通过小组合作完成关于家乡的小任务，提高幼儿的合作能力、沟通能力和问题解决能力。

二、教学重难点

1.重点

-全面深入地认识家乡的特色，如家乡的标志性建筑、独特的民俗活动等。

-感受家乡的美好，建立对家乡的深厚情感联系。

2.难点

-理解家乡发展变化背后的复杂原因，如经济发展、文化交流等因素对家乡变迁的作用。

-引导幼儿思考如何传承和弘扬家乡文化，激发幼儿主动参与家乡建设的意识。

三、教学方法

情境教学法、直观演示法、讨论教学法、实践操作法

四、教学准备

1.收集家乡的图片、视频资料，制作成多媒体课件。包括家乡的自然风光（如山脉、河流、湖泊）、人文景观（如古老的寺庙、历史遗迹、现代建筑）、特色美食（如小吃摊的美食制作过程、名菜的成品展示）、传统节日活动（如舞龙舞狮、庙会）等。

2.准备家乡的地图、一些具有家乡特色的实物，如手工艺品、特产小吃等。

3.为幼儿提供绘画工具（彩笔、画纸）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等），用于制作家乡主题的作品。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

-播放一段轻柔舒缓的家乡民间音乐，如《茉莉花》，同时在大屏幕上展示一幅家乡标志性风景的图片（如家乡的著名山峰或河流），教师用轻柔的声音说：“小朋友们，听着这熟悉的音乐，看着这美丽的画面，你们知道这是哪里吗？对啦，这就是我们的家乡。家乡就像我们的妈妈一样，默默地陪伴着我们成长，今天就让我们一起走进家乡，好好地去认识它、了解它。”

（二）家乡的概况介绍（8分钟）

-教师打开多媒体课件，展示家乡在地图上的位置，用简单易懂的语言向幼儿介绍家乡所在的省份、城市以及周边的地理环境，比如：“我们的家乡在[省份名称]，它位于[具体方位描述]，这里有[著名的山脉或河流名称]，它们就像家乡的守护者，让我们的家乡充满了生机与活力。”

-展示一些家乡不同季节的风景图片，让幼儿直观地感受家乡的美丽，提问幼儿：“你们最喜欢家乡哪个季节的景色呢？为什么？”鼓励幼儿积极回答，分享自己的感受。

（三）家乡的特色展示（12分钟）

-特色美食展示

-播放一段制作家乡特色美食的视频，如[美食名称]的制作过程，视频中展示美食的原料、烹饪步骤以及成品的诱人模样。播放结束后，教师拿出准备好的该美食的实物或样品，让幼儿看一看、闻一闻，说：“这就是我们家乡的[美食名称]，它吃起来[描述口感和味道]，是不是很诱人呀？”然后请几位幼儿上台品尝一小份美食，并分享品尝后的感受。

-著名景点介绍

-展示家乡著名景点的图片和视频，如[景点名称]，介绍景点的历史文化背景、独特之处以及游客在景点内的活动，比如：“[景点名称]已经有[X]年的历史了，这里有[景点的特色建筑或景观]，每年都有很多游客来这里参观游玩，他们可以[描述游客的活动]。”介绍完后，进行一个小互动，教师提问：“如果你们去这个景点游玩，最想做什么呢？”

（四）家乡的文化与传统（10分钟）

-传统习俗讲解

-教师通过图片和故事的形式向幼儿介绍家乡的传统习俗，如春节期间的[习俗名称]，讲述习俗的起源、寓意以及人们在习俗活动中的具体行为，比如：“在春节的时候，我们家乡有[习俗名称]的习俗，人们会[详细描述习俗活动]，这是为了[解释寓意]。”

-民间艺术展示

-展示家乡的民间艺术作品，如剪纸、刺绣、民间绘画等，让幼儿欣赏作品的精美之处，教师介绍作品的艺术特点和制作工艺，如：“这是我们家乡的剪纸艺术，剪纸艺人用一把剪刀和一张纸就能创造出这么漂亮的图案，这些图案通常都有[图案的寓意或象征]的含义。”然后给幼儿发放一些简单的剪纸材料，让幼儿尝试跟着老师学做一些简单的剪纸图案，感受民间艺术的魅力。

（五）家乡的变化与发展（8分钟）

-展示新旧对比图片

-教师展示一组家乡过去和现在的对比图片，如过去的老房子和现在的高楼大厦、过去的狭窄街道和现在的宽敞马路等，引导幼儿观察图片中的变化，提问：“小朋友们，看看这些图片，你们发现家乡有哪些变化呢？”鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的变化。

-讨论变化的原因和影响

-组织幼儿进行小组讨论，讨论家乡发生这些变化的原因以及这些变化给人们生活带来的影响，每个小组推选一名代表进行发言，教师总结幼儿的发言，并用简单的语言解释一些重要的原因，如经济发展、科技进步等因素对家乡建设的推动作用，以及这些变化