初中语文统编版九年级上册：18 中国人失掉自信力了吗-教学课件.pptx

;中华民族自古至今是一个充满自信的民族，是一个英雄辈出的民族。然而，就在日本帝国主义的魔爪伸向中国，中华民族陷入水深火热之中，有人到处叫嚣“中国人失掉自信力了”。此时，鲁迅站在时代的最前列，针锋相对地发出了时代的最强音：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身取法的人……这就是中国的脊梁！;预习成果验收（一）;这篇文章写于1934年9月25日，正是“九一八”事变三周年之际。当时，日本帝国主义的铁骑践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，亡国灭种的威胁迫在眉睫，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。8月27日，《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”针对上述情况，为了批驳这种错误论调，鼓舞民族自信心，鲁迅在他53岁寿辰时，写下了这篇著名的杂文。;思考：作者写这篇文章的目的是什么？;预习成果验收（二）;鲁迅，新文学的开拓者、奠基者，他那优美的散文、精湛的小说，尤其是冷峻辛辣的杂文，一直吸引着我们。难怪文学评论家赞誉鲁迅先生的杂文“不仅是中国民族文学的奇葩，而且是世界文学中的奇葩”。作者唐弢在《琐忆》一文的开头就说“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生作为一个伟大作家的全部人格的体现。这一伟大的人格精神也充分体现在杂文《中国人失掉自信力了吗》一文中。;思考：鲁迅是一个怎样的人？;默读课文;再读课文，完成小组探究任务;（1）对方的错误观点是什么？

对方的错误观点是根据什么得出的？;（2）作者为什么认为对方的观点是错误的？;（3）作者正面提出的观点是什么？

作者提出观点的依据是什么？;（4）作者最后得出了什么结论？;任务二：完成思维导图

;列出对方的

论点和论据;论证思路发现：用驳论的方法直接批驳，又用正面立论的方法间接批驳，从而彻底驳倒对方的谬论。;任务三：完成表格

;①假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。;③然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。;作者为什么要变换“中国人”一词的内涵呢？;我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁;“中国的脊梁”;任务四：品味语言特色;任务四：品味语言特色;任务四：品味语言特色;任务四：品味语言特色;任务四：品味语言特色;课堂小结