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微教研总结篇1

多媒体与学科整合教研活动总结。

为了进一步推动我校现代教育技术工作的深入开展，改革传统课堂教学模式，加强教

育技术与多媒体在教育教学中的应用研究，便于教师交流工作经验和提高教学能力。

学年初，我校发出了多媒体与学科整合优秀课评比活动的通知。通知一发出，我校教

师积极响应，教研组举行了教学沙龙和集体备课，同时也利用我校充分的网络资源，

开展网络备课等多种形式，从理论到实践，认真研究，努力探索出一种适合农村中学

的多媒体与学科整合的有效的教育模式。教师之间也相互深入课堂互听互评，共同切

磋，实现现代多媒体有效的为课堂教学服务，达到了多媒体与学科的有机整合，取得

较好的教育教学效果。经过近三个月的努力，我校多媒体与学科整合课堂教学比赛，

在本月初正式拉开帷幕，在这次比赛中，数学组的张立丹、刘芳老师，语文组王立影

、王凤丹的老师，英语组的于海兰、高芳老师，物理组的赵树兵老师，政治组的宛术

静老师，历史组的孟凡微，张艳，地理组的邹碧云老师，生物组的满宁老师等脱颖而

出。他们对现代多媒体的合理运用，生动、简洁、幽默的教学语言，温婉、细腻的教

学风格赢得了大家的普遍认可。通过这次比赛，我校在多媒体与学科整合方面，无论

是教师的综合素质，还是根据课堂教学所设计的网络环境，均有很大的提高。这次赛

课充分体现了多媒体在课堂教学中的合理应用，为学校更好地把握运用多媒体，延伸

课堂，挖掘课堂提供了难得的机会，创设了广大的舞台！

微教研总结篇2

本学期小学教研室按照20xx—

20xx学年度市教育工作会议的工作部署和上级教研部门的有关工作安排，在上级教育

行政、教研部门的领导和指导下，立足我市小学课程改革工作的实际，开展各项教研

活动，切实提高教研工作效益，努力促进我市小学教育教学质量的进一步提高。积极

推进基础教育课程改革实验，充分发挥小学教研室的职能作用，有针对性地组织开展

扎实有效教学研究活动，一学期来主要做好以下几个方面的工作。

一、改进教材培训形式，提高教材培训质量。

为保证教材培训质量，帮助基层教师更好地把握新教材、用好新教材，新学期我们强

化了“研训一体化”模式，改进教材培训形式和培训内容。

分片区全员培训。我室组织对六年级语文、数学、综合实践活动、品德与社会、科学

、艺术、英语等学科任课教师分片区培训，主讲教研员分别在进修学校、国专小学、

水头中心小学、诗山中心小学进行培训，方便了参训教师，扩大了参与面，共培训了2

8场次，参训的教师达到1885人次，基本达到全员培训。其中品德与社会、科学、艺术

、英语等非语数学科以课堂教学为载体开展培训，把理解和使用教材，课标理论和教

学实际有机结合起来，提高了培训实效。

问题讨论式培训。各乡镇（街道）中心小学、市直小学还组织开展了对非“起始年段”

的教材培训，由学科带头人或骨干教师培训主持，参训教师围绕使用教材中存在的主

要问题开展研讨，在同伴互助中解决了实际问题。

二、深化校本教研活动，努力提高活动效益。

校本教研活动应该立足实际，从真实的教学问题出发，组织教师积极开展研讨活动，

努力提高活动效益，不断促进我市教师的专业成长。本学期，我们认真落实了《国家

以校为本教研制度建设项目实验区南安市20xx年行动计划》，努力推进我市教师研修

制度建设。

1、重心下移，开展常规研讨活动。

我们认真处理好继承与创新的关系，继续开展“同上一节课”、“集体备课”、“骨干教师

与教师对话”等多种形式的校本教研活动。以一级教研为龙头，并逐步把教研的重心下

移，活跃二、三级教研，拓宽了参与面，提高了参与度。

十一月份，在东田中心小学开展有效教学支持志愿活动，东田中心小学100多位教师参

加了此次活动，柳城小学泉州市学科带头人陈聪颖、陈灵爱两位老师送课下乡，并与

东田中心小学相关学科教师进行对话，充分发挥了学科带头人的辐射作用。

十二月份省示范小学国专中心开展了教学开放周活动。英都、诗钟、康美、丰州中心

小学开展示范校、课改基地校教学“开放周”活动。

十二月下旬官桥、东田、美林、罗东、码头中心小学开展了教学片研讨活动，所属片

区100多位教师参加了研讨活动。

2、突出重点，举行专题研讨活动。

我们抓住新课程改革进程中的焦点问题，组织开展区域性教学专题研讨活动，集中力

量攻坚克难，促进新课程实验的顺利推进。

九月下旬，我们针对我市课程计划实施中的难点，就校本课程的研发实施在翔云中心

小学开展了研讨活动，内容有课堂教学观摩，经验介绍和专题发言，校本课程开发成

果展览，体现了充分利用山区校本课程资源等特色，146位教师参加了研讨活动。

十月下旬，我们针对学校课堂存在忽视教学过程有