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有关教育与社会发展的关系论文

教育以文化为根、以育人为本。在文化传承创新中培养人，正是

教育的根本职能和永恒使命。下面是店铺为大家整理的有关教育与社

会发展的关系论文，希望大家喜欢!

有关教育与社会发展的关系论文篇一

《教育与社会的关系》

【摘要】所谓的教育在“东方”文化中，“教育”由“教”和

“育”结合而成，即教书育人;而在“西方“文化中“教育”它起源于

拉丁文Educare，即被理解为采用一定手段，把某种本来潜藏于人身

上的东西引导出来，从一种潜质变为现实。[1]由此可见，教育与社会

的关系是相辅相成的，它促进了社会经济的发展，提高了人民的文化

生活水平。教育是伴随人类生产而生产，发展而发展，将永远存在于

社会之中。因而教育与社会的关系是密不可分，相互依赖。

【关键词】教育社会概念关系

1、前言

教育是一种大到可以促进国家经济发展，提高国家在国际当中的

地位;小到可以增长个人文化水平，提高自身素质的现代文化技术。它

影响着社会政治、经济、文化等各方面的发展。

2、教育

2.1教育的概念

要弄清教育的概念，首先要明白“教育是什么”。那么教育是什

么呢?各个学者和大师由于他们身处的环境不同，因此对教育所下的定

义也就不同了。17世纪捷克教育学家夸美纽斯说“只有受过一种合适

的教育，人才能成为一个人”;18世纪法国思想家卢梭认为“植物的形

成由于栽培，人的形成由于教育”;德国思想家康德认为“人只有依靠

教育才能成人，人完全是教育的结果”;又如中国古典《中庸》所言

“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”，如此等等，这些各种说

法的共同之处在于，都把教育看成是培养人的活动，是促进人的身心

发展的活动。而没有从教育的本质去看待教育的概念，那么综合各家

“教育”概念之认识，对“教育”概念之界定为：教育是在一定社会

条件下促进个体社会化合社会个性化的活动。[2]

2.2教育的本质

有的人认为教育的本质属于上层建筑，有的人认为教育的本质则

是生产力，或既是上层建筑又是生产力，还有的人认为教育的本质太

复杂，干脆把教育的本质定义为特殊的范畴等等。关于对教育本质的

大讨论讨论虽然加深了对教育本的认识，但是却把教育本质的讨论局

限在探讨教育的功能上。[3]不具有对教育实质的讨论。没有明确的定

义。

3.社会

3.1社会的概念

社会，汉字本意是指特定土地上人的集合。社会在现代意义上是

指为了共同利益、价值观和目标的人的联盟，社会是共同生活的人们

通过各种各样社会关系联合起来的集合，其中形成社会最主要的社会

关系包括家庭关系、共同文化以及传统习俗。微观上，社会强调同伴

的意味，并且延伸到为了共同利益而形成的自愿联盟。宏观上，社会

就是由长期合作的社会成员通过发展组织关系形成的团体，并形成了

机构、国家等组织形式。

3.2社会的结构与功能

社会结构包含人口结构、家庭结构城乡结构、区域结构、收入分

配结构、消费结构、社会阶层结构等若干重要子结构，其中社会阶层

是核心。社会结构具有复杂性，整体性、层次性相对稳定性等重要特

点。一个理想的现代社会结构应该具有公正性、合理性、开放性的重

要特征。

社会功能在调节社会结构的各个层次上起到了重要的作用，在一

定程度上促进人们的交流和发展。构建一个健康和谐的社会。

4.教育与社会的关系

4.1教育对提高人口素质的作用

教育对提高人口素质的作用主要体现在人口质量与人口结构上：

教育与人口质量的关系：教育的作用不只是培养出各种人才，而

且在于提高全民族的素质。人口的质量体现在，人口身体素质、文化

修养和道德水平。教育对提高人口素质起到积极的作用，人口质量影

响着教育质量，也是提高人口质量的基本手段。提高人口素质的作用

有很多途径，但教育对于提高人口素质就变得切实可行。要提高国民

素质，首要需要关注的对象就是青少年儿童，对提高人口素质奠定了

重要的基础。因此我国要抓好对基础教育的建设以及农村教育，以此

来保证我国国民的素质基础，对政治经济发展起到了良好的促进作用。

[4]

教育与人口结构的关系：人口结构包括人口的自然结构与社会结

构。其中年龄结构和性别结构是人口结构中比较突出的问题，随着社

会的日益发展，我国的人口数逐步增多，这个增长趋势对教育也产生

了供不应求的影响;人口年