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    优化课堂提问方式培育学生思维实力

    一堂课要提许多问题，这些问题该怎么提，先提什么，再提什么，几个问题按怎样的关系组合起来，这就要求老师务必在课堂提问方式的‘优化’上着力。课堂提问方式的优化,才能启发学生去思索、去探究，这不但能达到理解、巩固新学问的目的，而且有利于培育学生的思维实力。

    一、幅射式提问，有利于培育学生思维的广袤性。

    幅射式提问就是抓住新知内容的本质与核心，围绕与它有关的旧知进行提问，让学生把新知纳入学生原有的认知结构，这种提问方式有利于培育生思维的广袤性。如：学生在学习了“比的基本性质”后，可这样提问：（1）联系我们过去学的商不变性质、分数基本性质，想一想它

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