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幼儿园教研活动总结(15篇)

幼儿园教研活动总结1

本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教

材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，

进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，以教研活动促进教师

专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长

开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。现总结如下。

一、教研工作成效

本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创

造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。每位教师

认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。创设有特色幼儿教育环境，本

期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评

选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，

是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向

上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。

在教师办公室里创设读书环境——为教师提供各种教育杂志，供教师阅览，

学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。认

真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自身的文化素养。每两月进行一次读书交

流活动，我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的具体问题，提

高教师的听、说、思、写的能力。教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时

随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持者也是轮流担任的，如今

我们的教研已无处不在、无时不有了。

二、教研有突破，效果有新高

1、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与

教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激

起了教师们工作的热情。

2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用能力、

观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。更为可贵的是，通

过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了许多极具价值的经验，如：

如何做好主题活动前的准备；如何选择与设计主题中的活动；各种教育资源的挖

掘与利用等等。

三、教研活动的反思与不足

有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的不

足：由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程参与，对这部分教师来说

实为一种损失。活动中虽总结出了不少有价值的经验，但缺少在实践中的反复论

证。教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实践经验，但仍缺乏对此的

整理与对外交流。

四、下学期教研活动的初步打算

在目标的设定与上学期基本一致。内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿发

展评价和教育行为的反思与评价上。初步尝试教师轮流担当教研主持。进一步调

动教研热情，使教研形式更加灵活多样。

幼儿园教研活动总结2

时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。回顾这一阶段的工作，虽有

酸甜苦辣，付出了许多许多，但值得欣慰的是，在领导的关心下，在全体美术组

教师的大力协作下，圆满地完成了本学期的教育教学工作和其他各项任务。为使

今后的工作更上一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：

一、形式多样的理论学习

《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”。作为一个合格的教师，要

想出色的完成自己的本职工作，必须具有广博的知识、深厚的文化底蕴，这就需

要不断学习与吸收，提高自己的专业内涵，积累丰富的知识。这样，在教学中才

能给孩子以正确的引导，使教学工作更加得心应手。为此，组内老师不断加强学

习，利用空余时间借阅美术资料，利用网络资源，特别是经常点击教育网，了解

专业知识等，汲取理论素养。在个人学习的同时，教研组常进行主题性集体学习，

在活动中进一步交流学习，使学习与反思共行，反思与学习同步。如：本学期我

们共同学习了__《怎样辅导儿童画》、《浅谈幼儿美术作品的评价》。

二、灵活有效的教研活动

1、教研组积极开展集体教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和

收获。以往一提到教研活动，大家联想到的就是在某个特定时间、全体教师一本

正经地坐在那儿研讨某个问题。而我们美术组的教研活动不仅仅是如此，而是更

具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。以教学中一些现实的问题，进行交

流学习，解决工作中出现的问题，有效的促进了教学工作和课题研究，提高