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《高中青年思政课教师专业发展的教育叙事研究》

一、引言

随着教育改革的不断深入，高中青年思政课教师的专业发展已成为教育领域关注的焦点。本文以教育叙事研究为方法，通过对一位高中青年思政课教师的专业成长经历进行深入剖析，探讨其专业发展的过程、影响因素及存在的问题，以期为其他思政课教师的专业发展提供借鉴与启示。

二、研究背景

本研究以某高中青年思政课教师为研究对象，该教师具有较高的教育理想和职业追求，致力于在思政课教学中实现学生的全面发展。在教育教学实践中，该教师不断反思、总结经验，努力提升自己的专业素养。

三、研究方法

本研究采用教育叙事研究方法，通过访谈、观察、文献分析等手段，收集有关该教师专业

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