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学生自主学习能力调查报告

一、调查目的和背景

二、调查方法

本次调查采用了问卷调查的方式，调查对象为该中学的全体学生。问

卷采用了封闭式和开放式两种问题形式，涵盖了学生的学习态度、学习动

机、学习方法、学习计划等多个方面。

三、调查结果与分析

1.学生的学习态度

调查结果显示，大部分学生认为学习是一项重要的任务，有83%的学

生表示乐意学习。然而，也有一部分学生对学习持消极态度，有17%的学

生感到学习无趣。

2.学生的学习动机

大多数学生的学习动机为取得好成绩和被老师、家长表扬，这占比达

到了76%。另外，有12%的学生表示学习是为了自我提升，而有10%的学

生表示只是为了完成学校任务。

3.学生的学习方法

在选择学习方法方面，37%的学生表示喜欢和同学一起学习，而有29%

的学生更喜欢独立学习。此外，有34%的学生表示喜欢通过观看视频、听

讲座等多媒体方式学习，而有27%的学生则更倾向于阅读书籍。

4.学生的学习计划

调查结果显示，仅有25%的学生有制定学习计划的习惯，大部分学生

则没有明确的学习目标和计划。在课外学习方面，只有15%的学生愿意利

用课余时间进行自主学习。

四、存在的问题和建议

根据本次调查结果，学生的自主学习能力还有待提高。以下是一些建

议供学校和家长参考：

1.培养学生的学习兴趣。学校可以提供更多多样化的学习资源和活动，

激发学生的学习兴趣，从而提高他们的主动学习意愿。

2.引导学生制定学习计划。学校和家长应引导学生进行学习计划的制

定，帮助他们明确学习目标和计划，培养他们的学习自觉性和管理能力。

3.提供多样化的学习方式和资源。学校和家长可以通过提供多媒体学

习资源、组织学科竞赛等方式，开拓学生的学习渠道和提供学习机会。

4.重视学生的学习动机。学校和家长应注重学生的内在动机培养，引

导他们形成自我激励的学习动力，从而提高其自主学习的积极性。

五、结论

通过本次调查，我们了解到目前学生的自主学习能力整体较低，存在

学习态度消极、学习计划不明确、学习动机单一等问题。为了提高学生的

自主学习能力，学校和家长应加强引导，提供多样化的学习资源和方式，

培养学生的学习兴趣和自觉性。只有不断提升学生的自主学习能力，才能

更好地适应未来社会的发展需求。