第22课 从局部抗战到全国抗战 教学设计（表格式）必修 中外历史纲要（上）_副本.doc.docxVIP

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《部编版纲要上第八单元第22课从局部抗战到全国抗战》

教学设计

整体设计思路

计划以“抗日民族统一战线”为第22课《从局部抗战到全国抗战》和第23课《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》的教学主题，主要围绕抗日民族统一战线的形成与发展及其意义进行展开。第22课《从局部抗战到全国抗战》主要讲述在日军侵华的大背景下，中日民族矛盾的激化所带来的民族存亡危机、中国共产党统一战线的提出与努力、民众思想转变后积极参与抗日，这些都是抗日民族统一战线得以形成和发展的重要条件，抗日民族统一战线的形成为国共两个战场的形成和抗战的胜利提供了政治保障，中国的抗战也走向了全民族抗战，促成了中国近代反抗外国侵略获得第一次完全胜利，使得中国保持了民族独立，也是世界革命统一战线的一部分，也就是23课《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》的内容。因此本课主要是在呈现日军侵华大背景的基础上，侧重通过抗战过程的学习，探究推动抗日民族统一战线形成的三大重要条件，从新的视角帮助学生建立起本课的逻辑框架。

本课主要采取问题探究的方式，设置三大探究问题，三大探究问题构成本课的三个部分。引导学生在解决问题的过程中，不仅要主动利用好教材掌握基本知识，同时也要在解决问题的过程中步步思考，锻炼思维逻辑，提高解决的能力。

本课导入利用国歌创作的背景和国歌内容导入，引起学生兴趣。同时进一步点明本课的主题，帮助学生明确本课任务即基于中国抗战的过程，了解抗日民族统一战线并侧重探究影响抗日民族统一战线是形成和发展的重要条件，由此开始本课的正式讲授。

本课第一部分为探究一：探究日军侵华背景下，中国社会矛盾的变化对抗日民族统一战线形成的影响。主要呈现日军侵华这一大的背景以及由此引发中日之间矛盾的激化，即随着日军侵华的加剧，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，中华民族危机的加剧正是推动抗日民族统一战线形成的重要前提。这一部分学生主要自主阅读教材，归纳日军侵过程及其特点，感受中日民族矛盾的激化。除此以外在这一部分之中还重点帮助学生认识日军侵华暴行，从多方面验证日本侵华的史实；学生可通过各种直观的史料如新闻图片、采访等，学会正确理性对待日军侵华战争，避免出现偏激的情绪，勿忘国耻，振兴中华。

本课第二部分为探究二：探究在抗战进程中，中国共产党在抗日民族统一战线形成与发展中的作用。用一段《人民日报》中对中国共产党在全民族抗战中地位的评述引发学生的讨论与思考，之后主要通过学生自主学习，快速回顾中国各阶层抗日的过程，尤其是抗日民族统一战线形成的过程、西安事变和日军全面侵华之后中共的努力与贡献，直观对比国共，认识中共在这一战线提出和形成过程中的前瞻性、进步性和全程参与性，理解中共的“中流砥柱”作用。

本课第三部分为探究三：探究抗战过程中，民众思想的转变及其对抗日民族统一战线形成及发展的影响。主要通过史料以及小说《四世同堂》引导学生思考抗战时期普通民众思想发生了怎样的转变以及发生转变的具体原因和过程，在此基础上学生能够真正理解家国关系，树立正确的家国观念。之后借助数字故事、家书等了解抗战英雄赵一曼的故事，感悟伟大的抗战精神和理解英雄人物的追求与信念，帮助培育学生家国情怀和树立坚定的理想信念。

本课的结课借助板书来梳理本课内容。既帮助学生再次梳理推动抗日民族统一战线的三个重要因素，建构本课框架，更是承上启下，帮助学生建立本课和下节课之间的联系与逻辑关系。

教学前段分析

课标分析

课标要求：了解日本军国主义的侵华罪行；感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。

在了解层面，要求知道日军在侵华过程中所犯下的累累罪行，认识日军侵华下的民族危机是全民族抗战的基础。

在理解层面，要求在认识中国共产党在抗日民族统一战线的形成过程中的前瞻性、进步性和全程参与性的基础上，理解中国共产党在全民族抗战中的中流砥柱作用。

在情感层面，要求了解抗战精神的具体内涵，感悟中华民族英勇不屈的精神以及树立正确的家国观念。

教学内容分析

本课主要讲述了中国面对日本帝国主义侵略的严酷形势，民众在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下紧密团结起来，形成全民族团结抗战局面的过程。本课起着承上启下的作用，上承国共合作破裂后，国共两党之间继续斗争，当时的国际和国内环境为日本侵华提供了有利的条件，下启国共合作抗日与抗战胜利，抗日民族统一战线的形成为国共两个战场的形成和抗战的胜利提供了政治保障，是世界革命统一战线的一部分；本课是中国近代史的重要组成部分，抗日民族统一战线的形成，促成了中国近代反抗外国侵略获得第一次完全胜利，使得中国保持了民族独立。

本课内容一共分为三个子目，分别是局部抗战、全面抗战、日军侵华暴行。本课我们主要学习了在日军侵华背景下，为了保持民族独立，反抗侵略，中国形成了由中国共产党提出和推动的，