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大班美术活动教案《小蜜蜂画像》_大班美术活动冬天教案

活动目标：

1、体验音乐观赏活动和参加音乐观赏的乐趣。

2、借助故事感受音乐的节奏。

3、培育幼儿创编蜜蜂在花园快乐开心的动作。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张

活动过程：

一：开头局部：

1.孩子们!今日我们到了一个新的地方上课你们快乐吗?教师也为小朋友预备了一段特别好听的音乐，我们一起来听一听。

(带幼儿观赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的开心之情)

2.鼓舞幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进展启发引导

提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉?

(开心，快乐，快乐，活泼.兴奋.......)

听了这段音乐你想到了什么?

(小兔子在跳，自己在跳绳，快乐的跑步。欢乐的小鸟........)

二：根本局部：

1、那你们想不想知道，教师在这段音乐里听到了什么?

(以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听)

讲完故事在提问：

故事里有没有教师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!

2、观赏音乐其次遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。

(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的根底上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事进展的前后挨次，为下一步的分段做铺垫。教师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进展表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松欢乐的音乐心情。)

提问：音乐里有没有教师说的蜜蜂在跳舞啊?

那你觉得这首曲子分了几个乐段。

(有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，教师在这儿并不告知孩子们答案)

3、分段观赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简洁的动作

(1)提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么?

观赏音乐第一段，教师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。

提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事?

(感受每棵树xxxx的4个节奏)

(2)观赏音乐其次段，教师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里.

提问：小蜜蜂在花园里做了些什么?

你要是小蜜蜂你会在花园里做什么?

(拍四下手，点四下头，跺四下脚......)

(表演每朵花xxxx的4个节奏，用自己的动作表现出来)

听着音乐欢乐的做动作(教师请个别幼儿演示自己的动作，大家仿照，教师指导。

(3)观赏音乐第三段，教师自由的舞蹈

提问：小蜜蜂在花园里做了些什么?

启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现

教师请个别幼儿演示自己的动作，大家仿照，教师指导。

(自由的表演)

4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。

小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好教师要开头变魔术了，(.教案网出处)把小眼睛闭紧了，1，2,3,睁开眼睛看看，(教师戴上蜜蜂头饰)小朋友们

你们好，看看我是谁呀!

我是小蜜蜂，今日我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友预备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。

哇!你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂们你们预备好了吗?

来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧!

看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做嬉戏吧!

三、完毕局部：

(随音乐进展完整的音乐故事情境表现)

幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家仿照，教师指导。

小结：

小蜜蜂们你们玩的高不快乐，开不快乐，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再见!

活动反思：

《小蜜蜂》这首歌曲特别简洁，因此整个活动的过程中孩子轻松开心地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的根底，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采纳了唱歌、嬉戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情