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青岛版一年级科学下册
10.《石头》
教学设计
【教学目标】
1.知道石头无处不在是一种常见的材料。
2.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。
3.愿意倾听，乐于表达、
4.知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。
5.初步了解石头材料在日常生活中的应用。
【教学重点】通过观察石头，发现石头的特点。
【教学难点】知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
【教学准备】
教师材料：课件。
学生材料：每组石头一套、放大镜1个、记录单若干张。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、图片导入，激发兴趣
1.小朋友，这些你们认识吗？（出示石头图片）有的石头很大，有的石头很小，
还有的石头漂亮极了！（出示雨花石图片）
2.你们都是在哪里见过这些石头啊？
3.你用石头玩过游戏吗？都玩过什么游戏？
4.小石头真有趣，今天我们就一起来研究石头。（板书课题：石头）
二、观察和描述石头特征
1.石头虽然不会说话，但他其实有很多的小秘密，只有善于观察的小朋友才能
发现！
2.你会观察么？之前我们学过哪些观察物体的方法？
生回答，教师板书。
3.我们今天就用以上的方法来观察石头宝贝。有没有信心呢？
4.现在我们先来玩个游戏，找不同。我们每个小组里都有一些石头宝贝，现在
请小组同学一起来找一找，这些石头宝贝有什么不同啊？
小组讨论。（看看谁找得多。）
汇报交流，教师贴板书。
5.小组选一块石头宝贝来进行观察，小组内同学共同完成气泡图。如果有不会
写的字，可以用拼音代替。
8.（实物投影）
汇报交流，哪个小朋友能用气泡图，说说自己观察的那块石头！师生评价。
四、给石头分类
1.所有的小朋友都观察得很仔细，说得也很好。小朋友观察那么久，我们来放
松一下，先来做个小游戏吧！（请男生举手！请穿红衣服小朋友举手！请第一大
组小朋友举手！）
2.这个游戏的名字叫做分一分，把我们全班的小朋友，按照了性别、衣服的颜
色、是哪一个组的区分了。在分类的时候，每一次就按照一个特征来分一分。
3.游戏做完，我们再来看看，刚刚我观察的是一块石头，当我们有一堆石头的
时候，我们就先做点事，给他们分分类！
4.如果你给石头分类，你会按什么来分？
5.请把你手中的石头放回到材料盒中。记住，每次按照一个特征来分！
五、了解石头的用途
1.石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？（通过
PPT了解一下）你还知道石头的哪些用途？
六、小结
1.看来小小的石头在我门的生活中用处还真不少，以后的科学课上，我们还要
继续观察和研究关于石头更多更好玩的秘密！
【板书设计】
1.石头
xíngzhuàng
形状
1.石
dàxiǎobānwén
大小斑纹
yánsè
颜色
biǎomiàn
表面
青岛版一年级科学下册
《石头》
学情分析
经过上学年的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技
能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学
生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增
加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用
所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应
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