小学数学阅读能力培养的探究课题申请书 .pdfVIP

编号

xxx中学课题

申请书

课题名称小学数学阅读能力培养的探究

课题负责人xxx

主持人所在单位

填表日期2022年6月30日

一、研究人员基本情况

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课题名称小学数学阅读能力培养的探究

负责人姓名性别女民族汉族出生日期

姓名性别职称研究专长学历授课年级

课题女本科四年级

成员

情况女本科四年级

女本科四年级

二、负责人和课题组主要成员近三年有关的课题或研究成果

著作者或课题

成果名称成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间

主持参与人

三、课题预期成果：阶段性论文1000字左右，结题报告1500字左右。

四、课题设计论证

1、本选题的背景和应用价值，200字；2、课题研究的目标、方法、阶段，300字左右；3、本

课题的研究基础和保障条件，200字左右。注明参考文献。

1、本选题的背景和应用价值

随着现代社会信息化的不断发展，阅读已经逐步成为适应学习、成长及工作所必需的终身能力。

数学阅读能力具有语义理解和信息提取的双重指标，对其开展研究具有重要的理论意义和现实

意义。数学阅读体现的是对阅读材料的认知与加工双重学习过程，通过阅读可以更好地学习数

学语言，完善自身的数学认知，并不断丰富数学的逻辑思维体系，发展数学技能，并从脑力、

心理、数学三个层面获得多重审美体验。

应用价值：阅读作为一种学习方式，它是人们获取知识的基本途径之一。阅读具有快捷传播知

识、加深理解、提供范例、培养认知能力等功效。在数学教学中。不少老师和学生都认为学习

数学就是老师多讲解，学生要多做题，课本被当成了教师的讲解材料和学生的练习册，对课本

中的内容的阅读重视不够。学生也没有阅读数学课本的习惯，学习中若有问题，也往往直接问

老师，很少通过钻研课本来寻找思路。

本课题研究的第一个目的是让学生正确认识数学阅读的作用，有效地发挥数学阅读的教学功能，

培养和提高学生的自学能力，增强学生独立获取知识的能力。

本课题研究的另一目的是想通过课题研究，让老师体会到阅读数学课本内容的重要性，从而更

有效地利用教材；同时，在阅读中培养学生自主学习的意识和能力，突出学生的主体地位。

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2、课题研究的目标：

（1）让学生正确认识数学阅读的作用，有效地发挥数学阅读的教学功能，培养和提高学生的自

学能力，增强学生独立获取知识的能力。

（2）通过课题研究，让老师体会到阅读数学课本内容的重要性，从而更有效地利用教材；同时，

在阅读中培养学生自主学习的意识和能力，突出学生的主体地位。

（3）教师的专业水平得到提升。

课题研究的方法：

（1）文献研究法：通过查阅、收集有关小学生数学阅读能力培养方面的科研文献，获取相关信

息，并进行分析、综述，从中提炼出与本课题研究有价值的资料。

（2）调查研究法：运用问卷的方式，有目的、有计划、系统的收集有关课堂教学中阅读能力培

养存在的问题或研究的资料，获得关于课题研究的相关事实，给课题研究提供第一手资料，使

之形成对课题研究的科学认识。

（3）行动研究法：以课题研究计划为目标，