幼儿园游戏与教学融合教案分享 幼儿园教学 .pdfVIP

幼儿园游戏与教学融合教案共享

1.近年来，随着幼儿园教育的发展与变革，游戏教学逐渐成为一种备

受推崇的教学模式。游戏是幼儿的天性，通过游戏教学可以激发幼儿

的学习兴趣，促进幼儿的身心发展。

2.在幼儿园教学中，游戏与教学的融合被越来越多的教师所重视和倡

导。游戏教学不仅可以活跃课堂气氛，提高幼儿的学习积极性，还可

以培养幼儿的合作精神、创造力和解决问题的能力。

3.针对幼儿园游戏与教学融合的实践，教师们纷纷探索出了许多成功

的教学模式与教案，以下便是一种游戏与教学融合的教案共享。

教案名称：《小小建筑师》

4.教学目标：

4.1培养幼儿的动手能力和合作精神；

4.2提高幼儿的空间想象和创造力；

4.3让幼儿了解一些简单的建筑原理和知识。

5.教学内容：

5.1利用教具或积木等材料，让幼儿分组合作，构建简单的建筑模

型；

5.2在游戏的过程中，教师引导幼儿思考建筑物的形状、结构和功

能；

5.3展示幼儿们的作品，让他们相互欣赏和学习。

6.教学步骤：

6.1引导幼儿思考：什么是建筑？建筑有哪些种类？建筑的作用是

什么？

6.2分组建筑：让幼儿分成小组，在教具或积木等材料上自由发挥，

建造自己理想中的建筑模型；

6.3自由发挥：鼓励幼儿发挥想象力，设计出符合自己认知的建筑

作品；

6.4展示作品：让每个小组依次展示自己的作品，并由其他幼儿提

出欣赏和建议。

7.教学评价：

7.1教师可以在游戏的过程中观察幼儿的表现，包括动手能力、合

作精神、空间想象和创造力等；

7.2教师可以针对幼儿们的表现进行点评和评价，鼓励他们的优点，

指导他们的不足。

8.总结：

8.1通过该教案的实施，幼儿们在游戏的过程中不仅增强了团队合

作意识，而且锻炼了他们的动手能力和空间想象力；

8.2通过对建筑的认识和体验，幼儿们对建筑有了初步的认识，培

养了他们对世界的好奇心和探索欲。

9.结语

游戏与教学的融合教案能够促进幼儿的全面发展，培养他们的综合

能力和创造力。希望教师们可以通过共享和交流，不断探索出更多适

合幼儿园教学的游戏与教学融合的教案，为幼儿的成长与发展贡献自

己的智慧和力量。幼儿园游戏与教学融合教案共享

随着现代教育理念的不断更新和发展，越来越多的教师开始尝试将游

戏与教学相结合，通过有趣而富有教育意义的游戏活动，激发幼儿的

学习热情，并促进其多方面能力的全面发展。游戏与教学融合教案

《小小建筑师》便是其中的一个成功案例，通过该教案的实施，不仅

培养了幼儿的动手能力和空间想象力，还使他们对建筑有了初步的认

识。下面将从教案实施过程的具体操作、教师的角色转变以及幼儿在

游戏中所展现的特点等方面，对该教案进行深入探讨。

教案实施过程的具体操作

实施教案的第一步是引导幼儿思考，通过提出问题或者展示一些建筑

模型的图片等方式，激发幼儿对建筑的认知和兴趣。随后，教师将幼

儿分成小组，让他们自由发挥，用教具或积木等材料建造自己理想中

的建筑模型。在这个过程中，教师并不直接对幼儿进行干预，而是给

予他们足够的自主空间，鼓励他们通过集体讨论和协作来完成任务。

每个小组都需要展示自己的作品，并由其他幼儿提出欣赏和建议。

教师的角色转变

在传统的教学模式中，教师往往扮演者权威的角色，他们主导课堂，

灌输知识。然而，在游戏与教学融合的教学模式中，教师的角色发生

了转变。他们不再是单方面的知识传授者，而是扮演者指导者和引导

者的角色。在教案《小小建筑师》中，教师不仅负责引导幼儿思考建

筑的相关问题，还需要关注每个幼儿小组的建筑过程，观察并记录幼

儿在游戏中的表现，及时给予肯定和指导。通过这种方式，教师可以

更好地激发幼儿的学习兴趣，引导他们自主探究，培养他们的创造力

和团队合作精神。

幼儿在游戏中所展现的特点

在《小小建筑师》的教案中，幼儿在游戏中展现出了许多积极的特点。

他们表现出了较强的合作精神。游戏中需要小组合作，共同完成建筑

模型的设计和搭建，这促使幼儿们学会倾听他人的意见，培养了团队

协作的能力。幼儿在游戏中展现了较高的创造力。在自由发挥的环境

下，他们能够充分发挥想象力，创造出各种形状和风格独特的建筑模

型。幼儿在游戏中展现了积极向上的学习态度。通过游戏与教学的融

合，幼儿在探究知识的过程中不仅愉悦自身，还能够收获知识，并逐

渐养成积极主动学习的习惯。

游戏与教学融合教案有助于激发幼儿的学习热情，促进其全面发展。