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2024年幼儿园教研活动总结经典版

幼儿园教科研工作是提高保教质量，促进教师专业成长和幼儿园

可持续发展的有效途径。在《纲要》与《指南》精神引领下，我园紧

紧围绕“以科研为先导，向科研要质量”的工作思路，强化管理，力

求科学;狠抓落实，力求实效;以课堂教学为突破口，深化课程改革。

我园在市、区各级教育部门领导、专家的指导下，更加重视教科研活

动的开展，并积极努力地进行深索、尝试，具体做法如下：

一、加强组织领导，健全教科研网络

正规完善的组织机构是幼儿园教科研工作得以正常开展和落实的

前提和保证。幼儿园建立起幼儿园--教研组--教师三级教科研网络，

由园长亲自抓，教科主任、教研组长管理、督查，教师则操作研究。

为推动并保证幼儿园教科研工作的正常、有序、扎实地开展，幼儿园

还建立健全了相应的管理制度，使教科研工作制度化、日常化、规范

化，从而保证教科研活动有计划、有目的的开展，有力地推动本园教

科研向纵深发展。

二、以人为本，形成民主、宽松、和谐的研究氛围

《幼儿园教育指导纲要》在关注幼儿发展的同时，也极大地表现

出对教师的尊重和关注，强调了要保障教师享有丰富自身专业知识的

权利。因此，要真正发挥教师们参与教科研的积极性，管理者首先要

转变管理观念，由管理转向服务。我园行政班子经常深入到教师中，

倾听她们的心声，了解、掌握她们在教育实践中的疑惑，尊重每位教

师的想法，努力为教师创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的氛

围，并以此制订出相应的教科研内容。放手让教师们大胆尝试新内

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容、新途径、新方法，允许教师失误，鼓励并增长她们继续参与教科

研的勇气，较好地调动了她们参与教科研活动的积极性。

三、营造学习气氛，拓宽学习渠道

课程改革的关键是教师，她们是园本教科研的主力军，为了提升

她们的素质，必须重视教师的学习和培训。为了调动广大教师参与教

育教学改革和研究的积极性，使大家掌握课程和教科研的目的、内容

和方法，我园始终把教育理论学习放在突出位置，并根据每学期的工

作实际，确定学习重点，再制定出培训形式和内容，如聘请专家来园

作报告、教师参与性学习与培训、派教师参加各级各类培训班等，由

此开阔教师视野，掌握幼教发展动态，提高教科研能力。为了营造学

习气氛，我园通过园领导引领、全员参与的方式，大家充分认识到参

与培训和学习是每个教师的权利和义务。我们还鼓励教师拓宽学习渠

道，除定期推荐学习资料外，还要求教师尽可能地利用网络学习，获

取更多相关的信息和资料。同时，我们还在教科研活动中让教师相互

交流自己的教育笔记、活动反思等，进一步提高教师的研究积极性。

四、做好课题研究，凸显校园特色

本学期，我们认真抓好课题研究工作，将课题研究融入主题活

动，引导教师们在科研探索和研究中，勇于实验，敢于创新，逐步提

高科研水平。

1.做好课题常规工作。开学起，根据园部课题研究计划，各班围

绕课题开展进行落实。为提高教师们的教科研水平，积极组织青年教

师参加市、片级组织的各类教科活动，让青年教师们在学习中积累经

验，不断提高科研水平。

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