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课题研究工作计划（通用20篇）

课题研究工作计划1

一、指导思想

坚持课题研究“从实践中来，到实践中去”的原则，要求课题

来源于学校的教育教学，服务于学校的教育教学，切实解决教师在

教育教学中遇到的问题，有效地提高教师的理论水平和科研能力。

力争做到组组有课题，人人参与课题研究。

二、工作内容

（一）申报课题

1、物理组申报一个市级以上课题；

2、数学组、政治组、历史组、地理组分别申报一个校本课题。

（二）课题管理

目前，我校正在进行研究的课题共有五个，其中，市级课题三

个，即语文组韦茜老师主持的课题“高中语文合作学习的.实践研

究”、英语组黄桂荣老师主持的课题“农村普通高中英语学困生的

成因调查及教学策略”、化学组陶代武老师主持的课题“鹿寨中学

化学三阶段探究式教与学实验研究”；校本课题两个，即语文组欧

有萍老师主持的课题“初高中语文文言文教学衔接”、生物组陈军

老师主持的课题“以图为核心，提高生物课堂学习的有效性”。每

个学期初，科研处要检查课题组的计划，每个月检查课题研究的实

施情况，每个学期末检查课题的阶段性成果，以此促进课题研究工

作的正常开展。

（三）课题结题

20××年9月，我校有两个校本课题结题，科研处将组织有关

人员进行结题鉴定工作，帮助课题组认真总结好经验，力争将成果

在教研组里推广。

（四）课题成果推广

近年来，我校已结题的课题比较多，科研处需大力做好课题成

果的推广工作，要求教师把课题的成果运用到教育教学的实践中去，

并在完成中不断总结，不断完善课题的成果，使课题研究更好地服

务于我校的教育教学。课题研究工作计划2

一、课题的提出

小学美术生活化教学研究内容包括：

1、生活与美育的关系;

2、学生的学与生活化的联系;

3、教师的教与生活化的联系。扩大学生的学习范围，拓展学生

的知识面，积极引导学生把美术学习和生活实践紧密结合。突出学

生的学习主体性，激发学生的学习热情。培养学生欣赏美，发现美，

创造美的能力，提升学生的审美素养。

二、课题研究的措施

研究的措施：

(一)、加强学习，提高自身的理论水平和课题研究能力。

1、认真阅读相关资料与论文。重温新课程标准，用新课标指导

研究工作，同时还学习各类专著。通过阅读、学习，了解生活化教

学发展现状与前景，弄清生活化教学的概念与原理，以便以一种理

论的视角观察、分析实践课题研究。

2、充分开展对话交流活动。积极开展交流活动，每次活动要围

绕中心话题以讨论的方式，从不同的侧面阐明个人的观点，以便思

想碰撞，共同提高。

3、重视对案例的剖析和提升。案例研究是质的研究的具体表现

形式。通过对有意义的体现生活化教学的个案进行描述分析，挖掘

其本质、规律和价值意义。

(二)、在不同的教学环境中，探索生活化美术教学活动。

(1)、在课堂教学中挖掘生活化的美育内容，构建美术教学与学

生经验紧密结合的共同体。

新的课程标准充分强调生活对学生美术教育的重要意义。美术

生活化的活动是立足于学生的生活，以生活为背景，教学与学生生

活的联系;强调贴近学生的生活来选择教育内容;强调寓教育于生活

之中。因此，关注学生及学生周围的生活是当今小学教育的重要理

念。而我们所研究的“小学美术生活化教学”就是体现了美术课程

与学生生活的紧密关联。例如：在教四年级《三个和尚的新故事》

一课时，要求学生将自己身边发生的事编入我们的画面中。有的同

学将游戏的起点终点定为家到学校;有的同学将扶老人过红灯奖励前

进5格、闯红灯停玩一次等等设计在游戏的过程中。

过去，美术活动比较拘泥于以学习活动的形式进行，现在我们

把美术活动大面积的扩展到区角活动之中。在课堂上，孩子可以自

由选择不同的区角进行活动。如：在《今天是你的生日》一课，老

师先准备好展板，引导学生直接在展板上贴帖、画画。学生凭生活

经验写出生日贺词，……最让他们感到高兴的事，是把自己的作品

挂在窗沿上、屋顶上、门框上，多美啊!教室一下子成为了盛装的世

界。在他们看来这才是世界上最最棒的作品，毫不逊色于大师!

在课堂教学中，“生活经验”是孩子创作的源泉。只有牢牢把

握孩子的生活经验，美术课堂教学才能真正让孩子在美术