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高中化学教学调研报告（12篇）-其他范

文

篇1：高中化学教学调研报告

高中化学教学调研报告

化学的教学过程中，高一化学备课组的教师。尤其是实验教学、

加强备课组集体力量、青年教师锻炼与培养等各个方面坚持改革，勇

于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。

一个学期以来，教学过程中具体做法主要有以下几点：

一、合作交流，充分发挥备课组的作用

同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此

之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件

的制作、实验设计、练习进行交流讨论，虽然没有明确的分工，但我

们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，

课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。

二、按《化学进度表》进行备课、上课，完成教学任务

高一化学备课组的教师按照化学进度表进行授课。每星期进行集

体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练

习、统一考试。

三、加强集体备课

1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各

学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，

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备教法，备学法。并针对学生学习的进度编写每章节的作业习题，题

目分为基础题和提速题，逐渐加深。

2、加强听课、说课、授课、评课等教学交流活动。每学期每位

老师听课节数不少于10节，并送交教导处检查。组织新教师参加组

内公开课。

四、加强课后练习，抓好各章测评。

新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不

利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，

做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多，但我们不赶进度，

仍然注意及时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式（例

如提问、练习、讨论等）及时了解学生学习的.情况，从学习态度、

学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。

加强课后练习与作业批改。作业批改要题量适中、难易适度、形式多

样、要求严格、批改

五、抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导

复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的

引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在

练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。这样就

可以促使学生的能力发展到更高的水平。例如，在单元复习时，可以

让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进

行单元练习，最后由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行

解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。这样的复习既解决疑

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难，又给学生开阔了思路，有利于能力的培养和提高。

以上是高一化学备课组一学期工作的小结，由于本学期工作重时

间紧，工作中也有不足之处，今后的工作中将不断改进提高。

篇2：教学调研报告

课程改革在我区已经进行五年了，有力地促进了我区课堂教学。

现将本学期调研我区小学数学学科新课程实施—课堂教学情况中发

现的优点与不足进行总结和提升，通过总结与提升以期待着能够找到

推动并促进我区小学数学学科进一步发展的策略与办法。

根据我校整体工作安排，历经近一个月的时间我们对全区十三所

小学进行了全面、深入的调研。本次调研我们数学教研室三位研训员

主要任务是分年段深入课堂听课。共听课121节。从总体上看，各学

校的领导和老师们很重视本次调研。老师们的教学研究意识浓厚。教

学的独特风格有所显示。新的课程理念正在逐步转化为教师们日常教

育教学工作的行为，小学数学课堂教学正朝着课改的方向稳步地发展。

具体情况陈述如下：

一、课堂教学中的欣喜

(一)教学目标体现了全面性。

教学目标是课堂教学的灵魂。达标才是课堂教学的成功所在。通

过调研我们发现，许多教师的课堂改变了过分注重知识与技能目标，

忽视过程与方法、淡化情感态度价值观目标的现象，课堂教学努力体

现了三维目标全面有机结合，具体表现在：