创新思维（第二版）课件 第六章 第三节 去芜存菁：让思维过程变得更加清晰.pdf

创新思维

innovativethinking

第六章不设限形成丰富

创意——提出创意方案

Chapter03

任务三去芜存菁：让思

维过程变得更加清晰

•创新的评估要素

•创意的分类和挑选

•描述创意

本章导读

本章我们学习创意的方法。如何在

天马行空的基础上进行聚焦，需要一些

逻辑工具，引导大家一步步获得具有可

行性的创新解决方案。本章的内容将带

着大家一起体验这些具有逻辑性的创意

工具，获得大量创意的同时，我们要学

会甄别，哪些是对于我们的创新项目具

有价值的，哪些是可行的，从而帮助我

们离目标更近一步。

任务目标

当我们产生大量创意后，我们应收集、总结、整理这些想法，并决定是否将创新想法做成

原型或实施，对进一步将创新项目付诸实践的计划进行评估。

【知识目标】【能力目标】【素质目标】

1.了解创新的评估要素有掌握创新可行性评估能力1.尊重他人的想法，构建和

哪些谐的创意环境

2.了解创意的分类标准有2.培养社会主义核心价值观

哪些

3.了解如何描述创意

知识探究

一、创新的评估要素

Ø创新性：

想法是否有新意，是否与众不同，是否被尝试过？如果这

个想法与之前的完全不同，那么这个想法将在这一项获得

高分。一个新想法可以吸引更多关注，更容易被实现。

Ø实用性：

想法是否可以解决问题？如果想法可以完全解决问题，而

且不引发新的问题，那么这个想法可以在这一项获得高分。

Ø可行性：

想法能被执行吗？一个创新的想法仍然需要考虑实施的成本。想法需要资源和投入，投入得越少，

在这一项获得的分数就越高。

知识探究

二、创意的分类和挑选

可以按照以下标准对创意进行分类：

Ø哪些点子是最有趣的？

Ø哪些点子是最容易成功实现的？

Ø哪些点子是具有突破性的？

还可以考虑其他的因素，包括：

Ø哪些点子是最热门的？

Ø从专业和产业环境来考虑，什么想法更好？图6-3-1手机创意分类

当我们确定了分类目标之后，将所有的想法都贴在白板上或列在白纸上。下一步工作就是进一步

审核并挑选创意。首先将全部创意按照某种标准分数；其次，由团队成员投票（可以使用豆豆

贴），选择好想法；最后，选择有潜力的方向，通过创意进一步挖掘创意细节。（如图6-3-1所示）

知识探究

三、描述创意

用文字简要描述被选出的想法，尝试视觉化地

描述这个想法：

Ø用简笔画的方式画出想法，让其更加直观；

Ø要简练的表达，让其他的成员都能够迅速地理解；

Ø站在用户的立场上审视这个想法。

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感谢聆听