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2024年幼儿园健康课教案大班推荐8篇

幼儿园健康课教案大班篇1

一、活动目标：

1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关

系。

2、发展幼儿创造力和思维灵活性。

活动分析：

重点：是感受平面图形之间的联系。

难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的

感知与理解。

二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。

三、活动过程：

(一)、变魔术，引出课题。

1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀?

2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的?

3、教师变魔术：我要拿走一根火柴棒，还剩几根?我用五根

火柴棒也能搭两个三角形，你们信吗?

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4、谁看出了其中的秘密?为什么五根火柴棒也能搭出两个三

角形?(因为它们有一条公用边，它叫“公用边”)

(二)、教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用

特征。

1.请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。(个别幼儿示范)

2.请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。(个别

幼儿示范)

3.请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。(个别幼

儿示范)

三、幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。

1.出示记录表，提出拼搭的要求。

(1)用最少的火柴棒搭出五个正方形。

(2)将你搭出的图形画出来。

(3)记录你所用的火柴棒的数量。

2.教师观察幼儿操作情况，进行指导。

3.活动评价。

四、活动延伸：请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒

来继续变魔术，用最少的火柴棒搭出五个三角形。

幼儿园健康课教案大班篇2

活动设计背景

爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都

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希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子

的需要和兴趣，我班开展了“快乐的旅行”这一主题。随着活动

的不断延伸，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾

听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发现”：食物在肚子里

会“旅行”吗?多有趣的问题呀!孩子们都关注着呢。《纲要》指

出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物

与现象作为科学探索的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们

总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望，“食

物的旅行”主题活动由此生成展开。为体现新课改精神，我以整

合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物

的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的

自我保护意识。同时培养幼儿的观察力及合作能力。为使活动真

正引发幼儿参与的兴趣，我注意灵活采用教法：首先设置问题情

境(从孩子们好奇心入手——“吃下去的东西哪去了?”)观察法

(用孩子的眼睛去发现——食物在人体里的消化过程)操作法(以

孩子喜爱的操作形式展开——动手动脑拼图、“构建”消化系统

图)等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教

学手段的作用，亲手制作课件，使学习活动更为具体生动且有趣

味性。

活动目标

1、初步认识人体的主要消化器