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2024年幼儿园备课听课制度范文

一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲

要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计

划。

二、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备

课。

三、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好

课，突出重点，突破难点。

四、按时按质制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周计

划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记或

教育笔记。每周五下午准时将下周计划和笔记交园领导审阅或张贴

好。

五、备课时间还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备

提供各种玩具、材料。

六、坚持集体备课与个人备课相结合。

七、鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有

创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。

八、组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期相互听课不少

于____次，并认真做好记录和评课。

九、园长每学期必须有针对性地下班听课____次以上，教研组长

听课____次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差

距，提出建议和希望。

2024年幼儿园备课听课制度范文（二）

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一、前言

随着社会的不断发展和幼儿园教育的进一步推进，教师专业发展

和课程建设已经成为幼儿园教育改革的关键环节。幼儿园备课听课制

度的建立，旨在提高教师的专业素养和教学水平，进一步提升幼儿园

教育质量。

二、制度目标

本制度的目标是建立一套科学有效的幼儿园备课听课制度，促进

教师专业成长和互相学习，提高教师的教学能力，为幼儿园教育提供

更好的支持。

三、制度内容

1.备课环节

（1）备课时间：每周一定时间用于备课，具体时间根据学校安排

而定。

（2）备课内容：教师在备课前应提前收集相关资料，明确教学目

标，制定教学计划，并准备好教学教具和材料。

（3）备课形式：备课可采用个体备课或小组合作备课的方式，灵

活根据教师的实际情况决定。

2.听课环节

（1）听课安排：每位教师每学期至少被安排进行一次听课，听课

人员由教育局统一安排。

（2）听课内容：听课教师应重点观察授课教师的教学过程、教学

方法和教学效果，并记录相关问题和自己的观察心得。

3.评课交流

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（1）评课安排：每周安排一次评课交流活动，由一位教师进行课

堂展示，并由其他教师进行评课交流。评课交流可以是集体评课，也

可以是小组评课。

（2）评课内容：评课时，参与教师应从教学目标的达成情况、教

学方法的灵活运用、学生参与度等多个角度进行评价，并提出改进意

见。

（3）交流方式：评课交流可以采用面对面交流、书面反馈等方式

进行。

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