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2024年幼儿园中班班级总结模版
一、教育发展目标（课程目标）
学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段，为了使孩子从小得到
全面素质启蒙教育，务必摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为，
确定培养“完整儿童”的概念，个性要注重儿童生存潜力和乐于学
习，好奇探索，自主、自信、创造性，职责感等影响人终身发展的教
育目标的价值。因此，根据纲要精神，在健康教育领域，我们个性注
重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活
的态度和习惯;在社会教育领域，培养儿童同情职责等社会性情感，发
展儿童的交往、合作潜力;在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴
趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的潜力;在语言
教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和潜力;在艺术教育领域，注
重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，创造的品质。并以这样的
教育价值取向指导中班年龄段儿童教育的目标、资料的选取和活动的
设计。
二、本学期教学目标和教学资料
（一）、健康领域
1、学习控制、调整自己的情绪。
2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的
物品。
3、明白必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，
学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的
习惯。注意生活环境卫生。
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4、了解不要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。
5、用心参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自
然、协调。
（二）、语言领域
1、学习注意倾听、理解日常用语。
2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵
儿歌和学习复述故事。
4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要资料。喜欢
看电视、听广播，并乐意将熟悉的资料与同伴进行交流。
（三）、社会领域
1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工
作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，
分享群体合作中产生的欢乐和成果。
3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜的
反应。
4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自
信。
5、初步辨别是非，遵守群众生活中的基本规则。
6、乐意理解成人的指令，完成力所能及的任务。
7、了解家乡著名的设施，景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱
家乡的情感。
（四）、科学领域
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2024年幼儿园中班班级总结模版(4篇)--第3页
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的
信息。
3、常识用适当的方式表达自己的探索过程。
4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使
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