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《送礼物》教案

《送礼物》教案1

活动目标：

1.探索发现物体简单的排序规律。

2.能用多种方法对物体进行排序。

3.在操作活动中体验自由排序的乐趣。

活动准备：

1.套娃、米妮房子

2.幼儿操作材料：

①做手链：雪花片、吸管、绳子

②穿项链：彩色珠子若、绳子

③帽子：各种颜色和形状的图片、帽子

④贴瓷砖：小瓷砖、贴条

3.音乐:《欢沁》

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

师：这是谁的家？

今天我们来到了米妮的家里做客，她特别高兴，为我们准备了一个礼盒，我

们一起来看看是什么。

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二、结合情境，引导幼儿发现规律。

1.教师展示放有套娃的盒子。

——引导幼儿从箭头的方向把盒子摆一摆。

——个别幼儿上前操作，并说出自己的排列方法（从大到小的顺序——按从

小到大的顺序）

教师小结：大小不同的娃娃我们可以从大到小排也可以从小到大排，这种按

照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。

2.第二份礼物——小瓷砖

——幼儿观察瓷砖，寻找共同点和不同点。（形状、大小一样，颜色不一样）

——引导幼儿按照规律排列瓷砖。

三、幼儿操作，尝试按一定的规律进行排序。

师：米妮给我们送了礼物，我们也做一些礼物送给她好吗？

——介绍操做材料

——幼儿自由选择材料，按照一定的规律进行排序，制作礼物。

——幼儿操作，教师巡回指导。

四、欣赏礼物，进行评价。

——幼儿互相欣赏礼物，并介绍自己礼物的排列规律。

——个别幼儿评价。

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教师小结：有规律装饰出来的礼物可真漂亮，在我们生活中有很多东西也是

有规律的，像小朋友穿的衣服图案、马路上挂的彩灯、商场的装饰品，小朋友们

要认真观察，就能发现他们的排列规律。

五、结束活动：

——送礼物，邀请老师参加舞会。

师：米妮看到小朋友送给她的这么多礼物真开心，她想让你们把礼物送给后

面的老师和老师们一起跳舞。

——寻找舞蹈动作的规律，结束活动。

活动延伸：

1．在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、

做动作游戏时进行。

2．在结构游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单的规律拼搭物体和装

饰画面，体验规律的美感。

《送礼物》教案2

活动目标：

1、通过制作小动物生日礼物的活动，让幼儿进一步感知6、7的数量。

2、让幼儿学习将相等的物体放在一起。

3、让幼儿按要求检查自己和同伴的操作结果，愿意倾听老师的讲述。

活动准备：

课件、小兔头饰、小熊头饰若干、竹篮若干、蘑菇（卡纸）、作业纸、油画

棒。

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活动过程：

1、导入课题，激发幼儿的活动兴趣。

孩子们，准备好了吗？我们开起火车到小兔家去做客吧！准备好了吗？（放

录音，幼儿随教师做开火车的动作。）小兔家到了，请坐吧！

2、引导幼儿进一步感知6、7的数量。