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K12学习教育

杜方琛第四周教案

第二周教学效果分析

周一：为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识，我想如果

只几张图片进行教学，很难使幼儿充分感知了解，教学效果

可能不尽人意。为此，课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网

查询恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书图片等，

然后带到幼儿园一起交流观看，为这次教学活动做好铺垫和

准备。

周二：首先我在展示挂图的过程中，先把挂图的半边遮

住，让幼儿观察局部的几张图，讨论图片中展示的某些动物

的局部外形特点。引导幼儿说一说，画上的几张图。看这分

别是什么？它们都有什么特点？这只脚看起来像什么动物

的脚？牙齿和嘴巴又像什么动物？小朋友说是，鳄鱼的身

子、大象的牙齿、鸟的嘴巴等等。当我将挂图中恐龙骨骼模

型的部呈现出来，请幼儿细心观察恐龙的骨架，发现刚才的

局部图在整体图的什么部位。讨论模型的外形特点。告诉孩

子们，专家们把挖出来的化石都拼凑起来，形成了这样的模

型，发现不是现在世上还存在的动物。孩子们说说这个骨架

的样子，它是哪些部分组成的。最后完整展示挂图，与幼儿

共同阅读，讨论恐龙化石的形成过程。

讨论：这4张小图告诉了我们化石的形成过程，你看看

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每一张图表现了什么内容？其他生物的化石也是这样形成

的，想想看

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你还在博物馆里看到过哪些化石？小朋友们大胆发言

各抒己见，活动目标基本完成！

周三：《恐龙化石的种类》，首先请幼儿猜测恐龙的化

石大概有哪些类型，如：脚印、骨骼等。小朋友说道有皮肤、

足印、骨头等。再利用教学电子资源中的图片，引导幼儿了

解恐龙的化石包括骨骼、牙齿、脚印、皮肤印迹、蛋和巢穴

五类。幼儿兴趣浓厚，并愿意尝试仿画出这些不同类别的恐

龙化石。区域活动时能够向同伴讲述自己所知道的恐龙化石

的特征。

周四：《学习雷锋好榜样》，我以儿歌引入主题。提问

谁知道歌中唱的是谁呀？雷锋他到底是个怎样的人呢？请

幼儿观看有关雷锋事迹的图片。讨论雷锋是个怎样的人呢，

在观看的图片中幼儿说到哪些事情是好事。孩子们逐渐感受

到这些好事体现了雷锋叔叔助人为乐的精神。继续观看弘扬

雷锋精神的动画片。幼儿说一说看到动画片中的小朋友学习

雷锋好榜样，放弃了休息时间为班级做好事，你们想不想也

想他们那样，为有困难的人做点事？最后创设情景，幼儿能

够知道帮助扶盲人过马路。拾到东西归还物主等等助人为乐

的事情！

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周五：在活动中我以恐龙模型来吸引幼儿，让孩子观察

恐龙的不同特征及不同动态，帮助幼儿发现恐龙的品种多

样，建构新的知识经验，为幼儿绘画活动做铺垫。在活动中

也存在一些困惑与问

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题：1.于幼儿对美术欣赏的感受能力各不相同，所以部

分幼儿不能很好地进行观察并把握住恐龙的特征并把外形

画出来。2.于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较

好地运用各种粗细线条进行夸张的表现。比如：线条不够连

贯、流畅，线条单一。在以后活动中值得注意的是应加强幼

儿在写生画中观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴

趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中

发现问题。平时注重幼儿线条练习及线