【部编版语文4年级秋季】08-同步主题阅读训练-神话故事精选 .pdfVIP

【部编版语文4年级秋季】08-同步主题阅读训练-神话故事精选--第1页

专业·引领·共成长

神话故事

课堂引入

【热身练习】

一、把括号里不正确的音节划去。

混（húnhùn）沌少（shàoshǎo）年归（huánhái）还

凶（èwù）恶和（héhè）煦差（chāichà）别

心（zàngzāng）脏轰（lōnglóng）隆

二、看拼音，写词语。

hùndùnwēiéshēnqūnìshuǐ

（）（）（）（）

qiángdàobēicǎnchéngfáráoshù

（）（）（）（）

三、把下面的词语补充完整。

欢（）笑（）气（）败（）风（）雨（）

筋（）力（）（）天（）地驱（）取（）

腾（）驾（）神（）妙（）刀（）不（）

四、判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“X”。

1．“溺”字第八笔的笔画是“－”（）

2．“惩罚”的意思是处罚，责罚。（）

3．“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢”这句话是拟人句。

（）

4．“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答”，这句话运用了动作和神态描写。（）

五、照样子写句子练习，注意加点词的运用。

1．宇宙混沌一片，像个打鸡蛋。

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2．女蜗又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找全了五彩石。

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3．我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种。

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知识梳理

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四年级语文秋季班课程

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专业·引领·共成长

在阅读神话故事时，感受神话中神奇的想象和鲜明人物形象，学会人物形象分析。

一、把握主要内容，是感受神话中神奇的想象和鲜明人物形象的重要手段。

概括复述，把握神话故事的神奇曲折。了解故事的起因经过结果的了解，学习把握文章的主要内容。

因此，读故事，了解到故事的“起因（为什么做）、经过（怎么做——神话人物用怎样非凡的能力在做出

凡人不能做的事情）、结果（令人感叹和惊讶的结果）”，把这些内容表述下来（抓住主要情节复述），

对神话故事有