粤教版地理八年级下册第七章第1节《珠江三角洲 黄金三角》教学设计1.pdfVIP

粤教版地理八年级下册第七章第1节《珠江三角洲黄金三角》教学设计1

一.教材分析

珠江三角洲地区以其独特的地理位置、优越的自然环境、丰富的物产资源和发

达的经济而闻名。本节教材旨在让学生了解珠江三角洲的自然地理特征、人文地理

特征以及该地区在国民经济中的重要地位。通过学习，学生能够掌握珠江三角洲的

地理位置、形成原因、农业、工业、旅游业的发展情况，以及与之相关的环境问题。

二.学情分析

八年级的学生已经对地理有了初步的认识，具备了一定的地理知识基础。他们

在学习过程中善于观察、思考，具备一定的分析问题和解决问题的能力。然而，对

于珠江三角洲这一地区的深入了解，他们可能还较为陌生。因此，在教学过程中，

教师需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握珠江三角洲的相关知识。

三.教学目标

1.知识与技能：了解珠江三角洲的地理位置、形成原因、农业、工业、

旅游业的发展情况，以及与之相关的环境问题。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生分析问题和解

决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对我国珠江三角洲地区的认识，增强学生

对国家地理环境的了解，激发学生热爱家乡、保护环境的情感。

四.教学重难点

1.重点：珠江三角洲的地理位置、形成原因、农业、工业、旅游业的发

展情况。

2.难点：珠江三角洲地区环境问题的成因及解决办法。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生直观地了

解珠江三角洲的自然地理特征和人文地理特征。

2.案例分析法：选取具有代表性的珠江三角洲地区实例，引导学生分析、

讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作学习法：分组讨论、分享学习成果，培养学生的团队协作能

力和表达能力。

六.教学准备

1.教学素材：图片、视频、PPT等。

2.教学工具：投影仪、计算机、黑板、粉笔等。

3.学生活动材料：笔记本、笔、地图等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片和视频素材，展示珠江三角洲的自然风光、人文景观和经济

发展状况，激发学生的学习兴趣。同时，提出问题：你们对珠江三角洲有哪“

些了解？”引导学生思考。

2.呈现（10分钟）

通过PPT呈现珠江三角洲的地理位置、形成原因、农业、工业、旅

游业的发展情况。在呈现过程中，引导学生关注珠江三角洲的特点和优势，以

及面临的环境问题。

3.操练（10分钟）

以小组为单位，让学生分析珠江三角洲地区的环境问题成因及解决办

法。鼓励学生运用所学知识，提出自己的观点和见解。教师巡回指导，给予学

生必要的帮助和提示。

4.巩固（5分钟）

邀请学生分享自己小组的分析成果，其他学生和教师进行点评，共同

总结珠江三角洲地区环境问题的成因及解决办法。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考：如何更好地保护和利用珠江三角洲的资源？鼓励学生

提出创新性的建议和措施。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调珠江三角洲地区的特点、优势和面

临的问题。提醒学生关注家乡的地理环境，培养保护环境的意识。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：请学生结合所学内容，撰写一篇关于珠江三角洲地区的发

展现状及对策的短文，字数不限。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂教学内容，进行板书设计，突出珠江三角洲地区的地理

位置、形成原因、农业、工业、旅游业的发展情况以及环境问题。

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提

高教学质量。

课堂反思

在完成《珠江三角洲黄金三角》这一节的教学后，我对整个教学过程进行了深

刻的反思。课堂教学的整体流程设计符合新课程标准的要求，注重了学生能力的培

养和知识的掌握，但也存在