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小学校园文化建设计划（9篇）

小学校园文化建设计划（9篇）

小学校园文化建设计划篇1一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是

学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，

以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实

际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的

内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我

校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着多样化、群体化、艺术化方向发

展。

二、具体内容和措施

(一)校园物质文化建设

1、文墙：让每一面墙说话是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着高

品位的原则，对学校的墙壁进行文化着装。让每一面墙所说的话，修建长42

米、高0.6米的花池和它的外在形式和谐统一。

2、标语：体现文以载道的教育理念，动，是主动出击的一种人生态度，

静是一种内敛、智慧的含蓄，以静制动，动静结合，显示出我们所追求的教育

理想是：让我们的孩子自信、沉着、积极、优雅。

3、绿化：我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到春有花，夏

有荫，秋有香，冬有绿。表明我们追求可持续发展，花草树木的布局错落有

致，疏密相间，学生的的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让他们

尽可能的和谐发展。

4、班级文化建设：我们为每一个教室和办公室都制作了装饰。

(二)、校园精神文化建设方面

1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环

境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要

表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻强制性的感染

力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一

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位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相

容状态;好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进;好的校风对

学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御

力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。

2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、

作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合

表现。让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教

师都能有所发展，从而形成团结小学严谨.勤学.敬业.善教.团结.拼搏的精

神.

3、学风建设。创造出整洁的校园环境、优雅的学生礼仪，并以此为起

点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、

体、美、劳全面发展的人。

4、学校人际关系建设。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切

合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。和谐的学校人际关系

有助于调动教职工的积极性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。为此，我

们设置了中心校的信箱、学校活动、让老师有机会说出自己的心理话，让学生

有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中

取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校

创造出和谐的人际关系网。

(三)学校制度文化建设