心理辅导活动课程教学过程及路径613第一讲.pptx

热身活动;;心理辅导活动课

课程概述和内容设计

;;PART1

心理辅导活动课程

的内涵;提高心理素质;心理辅导活动课程;“团体动力学”为理论支柱

以“班级”为单位

以“活动”为课程辅导形式

以“发展性”为课程目标;团体动力学（英文：groupdynamics），又称群体动力学、集团力学，是研究诸如群体气氛、群体成员间的关系、领导作风对群体性质的影响等群体生活的动力方面的社会心理学分支。

团体内聚力、团体成员之间的相互影响力、领导方式与团体生产力、团体目标与团体成员动机、团体的结构性。;教师的领导风格

指令说教提示训诫接纳认同赞赏协助

被动冷漠对抗消极顺从积极自发合作贡献力量;;心理老师必要的心理特征;C;;;;开设心理辅导活动课程的价值;PART2

心理辅导活动课程

的特点;参与和互动;互动活动一：我的心灵绿植;1.体验和感悟。

心理辅导活动课是探究自我的课程，帮助学生认识自我、调节自我、完善自我，最终解决成长过程中遇到的问题。

体验中看到和被看到。

体验所指向的不是活动的结果，而是活动的过程。

在体验中看到过去，探索未来。看到能力，感知成长。

体体验性的经验材料。

生活真实事件和场视频和音频。

可以调动学生各种感官的环境和教具

贴近学生学习生活实际的案例。

真实学习和生活模拟，角色扮演等。;2.参与和互动;3.开放与感染;4.自助和互助;;和悲伤的大象握手;带着好奇心去走进，去接纳孩子的心。

陪伴他们发现自在资源。

处理悲伤情绪。;;这只大象还可以设计成什么活动？;Part3

心理辅导活动课程

的内容;发展性目标;学习辅导;3.2.1学习辅导;学段内容;习惯这回事;3.2.2人格辅导;学段内容;3.2.3生活辅导;学段内容;升学与择业是学生人生发展中的必由之路,是事关个人前途的重大事件。生涯辅导是为学生未来的生活作准备的教育活动,;3.2.4生涯辅导;《小学生心理辅导指南》;关于心理辅导活动课的六个不等式;学校中大部分的课程都是认识外部世界的,

而唯有心理健康活动课程是学习如何来认识自己的课程,

希望我们一起陪伴更多的学生通过心理健康??动课，

认识自己,健全人格,开发潜能。

;谢谢大家~;;毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一;毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。;主要创新点;;研究思路;研究方法;;论文结构;;第二章;第三章;第四章;;关键技术;论文亮点;不足之处;;可行性分析;结论二;;研究结论的发展方向;参考文献;答疑时间;;